Автоматизмы из родительских семей

Быть парой относит нас не только конспекту близости в отношениях но и к тому, что мы по существу своему социальны. Мы выстраиваем свои отношения во взаимодействии с окружающей нас средой. Исследования младенчества показали, как социальные навыки развиваются уже в новорождённым человеке, то есть родившийся ребёнок уже запрограммирован на то, чтобы учиться строить отношения с окружающими. Таким образом, первичные отношения между ребёнком и заботящимся взрослым создают для нас основу опыта близости, на которой опирается во взрослом возрасте человек, строя отношения с окружающими, в том числе и в близких отношениях с партнёром. И если в отношениях с заботящимся взрослым не было уделено должного внимания безопасности, гибкости в отношениях, не принималась новизна младенца, его спонтанные реакции, то во взрослом возрасте можно испытывать сложности в построении творческих и гибких отношений в паре. В диаде заботящийся взрослый и ребёнок, ребёнок больше присваивает, другими словами впитывает в себя тот способ присутствия с другим, который транслирует ему взрослый. Это именно тот опыт, с которым впоследствии взрослый будет входить в отношения как интимные, так и социальные. Он будет стремиться воспроизвести способы "бытия с", он будет ожидать от своего партнёра соответствующей реакции и, как правило, будет видеть то, что привык видеть. Поэтому, нам с вами очень большое внимание придётся уделять тем динамическим процессам в вашей паре на которые непосредственно влияет имплицитно воспринятые знания об отношениях в родительской семье. Мы с вами будем исследовать сценарии родительских отношений.