Занятие кружка "Маленький гений". Решение изобретательских задач
Мастер-класс проводит Иванюк Елена Владимировна, учитель начальных классов №34, победитель I областного конкурса Тюменской области "Учитель начальных классов-2007", призер конкурса "Учитель года Тюменской области-2007". Цели и задачи занятия: - помощь ребенку в осознании ведения здорового образа жизни"; - проведение профилактики асоциального поведения детей; - углубление знаний ребят о вреде курения; - воспитание отрицательного отношения к этой привычке; - формирование у ребят убежденности в опасном влиянии никотина на человека. Представленное занятие обучает детей навыкам творческого мышления, управляемого воображения; навыкам основных мыслительных операций, сравнению, классифицированию, способности давать определения, строить умозаключения, строить закономерности; рассматривать мир человека с разных точек зрения (биологической, психологической, социальной); помогает ребенку находить сильные и оптимальные решения любой, в том числе и социальной задачи, т.е. учит обходиться без учителя. Технология проведения занятия строится таким образом, что дети буквально все хотят высказать свое мнение, и их надо выслушать. Задания готовятся "с избытком".
Мастер-класс проводит Иванюк Елена Владимировна, учитель начальных классов №34, победитель I областного конкурса Тюменской области "Учитель начальных классов-2007", призер конкурса "Учитель года Тюменской области-2007". Цели и задачи занятия: - помощь ребенку в осознании ведения здорового образа жизни"; - проведение профилактики асоциального поведения детей; - углубление знаний ребят о вреде курения; - воспитание отрицательного отношения к этой привычке; - формирование у ребят убежденности в опасном влиянии никотина на человека. Представленное занятие обучает детей навыкам творческого мышления, управляемого воображения; навыкам основных мыслительных операций, сравнению, классифицированию, способности давать определения, строить умозаключения, строить закономерности; рассматривать мир человека с разных точек зрения (биологической, психологической, социальной); помогает ребенку находить сильные и оптимальные решения любой, в том числе и социальной задачи, т.е. учит обходиться без учителя. Технология проведения занятия строится таким образом, что дети буквально все хотят высказать свое мнение, и их надо выслушать. Задания готовятся "с избытком".
