Экзаменационная многофигурная композиция: выбор бытового сюжета (ск. 4 кл. 2т. 1ур. 2фильм)
В этом уроке для четвёртого класса начинается работа над экзаменационной темой — многофигурной композицией на свободную тему с ярко выраженной жанровостью. Учитель объясняет, что «свободная тема» даёт возможность каждому ученику выразить свою собственную мысль, но при этом предлагает в качестве основного направления бытовой жанр, так как именно на этой теме завершается курс скульптуры в школе. Педагог просит отразить в работах быт Казахстана — от давних времён до современности, включая труд, отдых, праздники, спорт и повседневную жизнь, а при желании даже посвятить композицию самой школе. Для вдохновения демонстрируются произведения казахских художников и работы учеников: сцены отдыха на природе, просмотра спортивных передач, борьбы спортсменов, бесед и мечтаний в степи, игры на домбре, сельского труда, велосипедистов и других жизненных эпизодов. Учитель обращает внимание на важность сюжета, выразительности поз и мимики, а также на техническую сторону: композиция должна быть устойчива в пластилине, поэтому сложные варианты с лошадьми и всадниками требуют особой осторожности. В завершение урока педагог приглашает внимательно рассмотреть предложенные примеры, выбрать близкий по духу сюжет, создать собственные эскизы будущей композиции и желает творческих успехов. Автор - художник Гончаров Николай Васильевич (1944-2025)
В этом уроке для четвёртого класса начинается работа над экзаменационной темой — многофигурной композицией на свободную тему с ярко выраженной жанровостью. Учитель объясняет, что «свободная тема» даёт возможность каждому ученику выразить свою собственную мысль, но при этом предлагает в качестве основного направления бытовой жанр, так как именно на этой теме завершается курс скульптуры в школе. Педагог просит отразить в работах быт Казахстана — от давних времён до современности, включая труд, отдых, праздники, спорт и повседневную жизнь, а при желании даже посвятить композицию самой школе. Для вдохновения демонстрируются произведения казахских художников и работы учеников: сцены отдыха на природе, просмотра спортивных передач, борьбы спортсменов, бесед и мечтаний в степи, игры на домбре, сельского труда, велосипедистов и других жизненных эпизодов. Учитель обращает внимание на важность сюжета, выразительности поз и мимики, а также на техническую сторону: композиция должна быть устойчива в пластилине, поэтому сложные варианты с лошадьми и всадниками требуют особой осторожности. В завершение урока педагог приглашает внимательно рассмотреть предложенные примеры, выбрать близкий по духу сюжет, создать собственные эскизы будущей композиции и желает творческих успехов. Автор - художник Гончаров Николай Васильевич (1944-2025)