Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно
Подойдёт для очных и онлайн-занятий. Упражнение позволяет:
• развивать ритмическую организацию высказывания
• подключать межполушарное взаимодействие (обратите внимание на разные варианты движений для разных уровней)
• развивать самоконтроль
• формировать привычку распределять энергию (движение + речь)
• повышать мотивацию к занятию (если точно подобран уровень сложности)
• проводить интересные и эффективные занятия без специального оборудования
Вы можете взять простой предмет и разработать ритмический рисунок, доступный вашему ученику. Я предложила три варианта: посложнее, проще и совсем простой. Можно сделать еще проще, а можно сделать еще сложнее на ваше усмотрение.
А вы что выбираете
Когда звуки не обследованы полноценно,
а часть нарушений может оставаться незамеченной,
коррекционная работа оказывается неполной:
что-то упускается, на что-то уходит лишнее время.
Именно поэтому так важен навык слушать и слышать ребёнка —
понимать, какие звуки сформированы, а какие нуждаются в постановке,
и чётко соотносить произношение с возрастными нормами.
В видео рассказываю про последовательность появления звуков в произвольном произношении
Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно
👉 Узнали себя? 👉 Знакомы ли вам такие ситуации?
Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно
Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно
Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно
Некоторые пособия для онлайн-занятий можно не готовить!
Например, можно использовать виртуальную доску и на ней рисовать вместе с учеником.
Скорее смотрите, как с помощью виртуальный доски мы автоматизируем звук Ль.
Дети обожают смотреть на игрушки, даже онлайн☺️
На видео мы с моей ученицей не только автоматизируем звук Ль, но и работаем над слухоречевой памятью
Известный прием постановки звука Р, когда мы «заводим моторчик» пальцем под языком. Но очень важно, чтобы ребенок при этом сочетал характерный звук, работу пальчика и сильный выдох.
Мой ученик никак не мог все это скоординировать, и поэтому родилась такая метафора.
Мне необходимо было добиться перехода от плавного выдоха при заведении моторчика — к резкому выдоху при самостоятельном произношении этого звука с одновременным убиранием пальца. Поэтому палец у нас стал ракетой.
Тем самым мы подчеркнули, что он напряженный, прямой, очень крепкий.
И эту ракету мы запускаем в космос. Чтобы она полетела, нужно очень сильно выдохнуть.
4️⃣ Правило.
Постепенно увеличивайте время непосредственного взаимодействия ребёнка со специалистом через экран и уменьшайте вовлечённость мамы в занятия. Это помогает ребёнку быть более самостоятельным и формировать прямой контакт с педагогом.
5️⃣ Правило.
Помните: при работе с неговорящим ребёнком профессионально в первую очередь рекомендовать очную консультацию специалиста. Если такой возможности нет, предложите онлайн-помощь. Вы также можете помочь семье найти очного специалиста по месту жительства и организовать работу под вашей супервизией. Такие супервизии оплачиваются родителем и дают наилучшие результаты.
Артикуляционная гимнастика - это интересно
Но, конечно, интересной её может сделать именно педагог. У него для этого множество пособий.
На видео показываю использование комбинации виртуального фона и аватара
Что такое дистанционная постановка звука на самом деле?
👉Скорее смотрите видео
Упражнение 2: «Горка»
Кончик языка стоит за нижними резцами, а спинка выгибается. Горка может быть широкой (язык расслаблен) и узкой (язык сжат). Ребёнок должен почувствовать эту разницу.
👉Упражнение 3: «Саночки»
Рот открыт, зубы в оскале. Язык широкий. Боковые края загибаются вверх и касаются верхних коренных зубов. Язык выдвигается вперёд и уезжает назад по зубам. При этом губы и челюсть не двигаются.
Обратите внимание, артикуляционный уклад звука С не такой простой, как может показаться на первый взгляд. Поэтому не спешите, а научите ребенка хорошо выполнять эти 3 упражнения.
Подписывайтесь на канал, здесь все о том , как логопеду вести онлайн-занятия и очные уроки максимально эффективно 💙
Чем опасна излишняя активность губ при произнесении шипящих звуков?
Губы не дают воздуху двигаться свободно, щель сужается, воздух не проходит в щель между языком и верхними зубами.
Что же делать?
Необходимо расслабить губы и исключить их из артикуляции, учиться произносить Ш на свободных губах
На видео как раз я учу ребёнка выполнять упражнения для расслабления губ:
1) Пассивная гимнастика «Дразнилка»
2) Упражнение «Уставшая кобыла» (шутка, конечно, - можете называть как хотите)