Ринат Каримов

1 ошибка: вы как родитель сосредоточили свое внимание только на том, что НЕ получается у ребенка, когда вы забываете про сильные стороны ребенка 2 ошибка: отсутствие системы и полный хаос. Когда возите ребенка по разным занятиям, делаете все подряд, но нет четкого плана. Нет точки А, нет цели и нет срока реализации этой цели. 3 ошибка: когда в комнате у ребенка огромное количество дидактического материала. Игры, в которых нет никакой коммуникации, нет мотивации к общению. Поэтому я собираю большое родительское собрание бесплатно, в котором подробнее разберу каждый из этих важных пунктов! Всех жду тут: https://rinat-karimov-kids.ru/zapusk_rechi?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

Мне часто прилетает такой запрос: «Ринат, как мне, маме, заниматься с ребенком дома, чтобы результат от занятий со специалистами был лучше?» Мой ответ: никак. Вы мама. Вы не учитель. Не логопед. Не воспитатель. Недавно я провел эксперимент. Я собрал 6 тысяч родителей, которые бесплатно прошли скрининг в моем диагностическом боте. Далее мы с ними работали, я давал им задания, психологические приемы. И в конце недели родители снова проходили бот и видели результаты. Все, кто выполняли мои рекомендации, получили сдвиги. Дело в том, что бытовая рутина и обычная жизнь, если вы ее грамотно структурируете и соблюдаете режим, то результаты не заставят себя ждать! Если вы хотите получить от меня ценные рекомендации и сделать скрининг ребенка, то записывайтесь на мой бесплатный вебинар 14 марта: https://rinat-karimov-kids.ru/zapusk_rechi?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

Если ваш ребенок ❌не разговаривает ❌не понимает речь ❌есть трудности с поведением, с коммуникацией ❌если у ребенка аутизм, сдвг, алалия, зрр, зпр и др. Если вы не знаете, что делать с вашим ребенком дома, то эта бесплатная консультация для вас👇🏻 Она будет проходить в онлайн-формате (2,5-3 часа) и я собираю всех вас на большое родительское собрание, на котором я расскажу: ✅ 3 основные базовые функции речи ✅ покажу игры на развитие коммуникации ✅ бытовые приемы на развитие понимания речи ✅ игровые технологии для запуска речи и для регуляции Если вы хотите бесплатно записаться на эту консультацию, то записывайтесь здесь: https://rinat-karimov-kids.ru/zapusk_rechi?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

У каждого из нас был этот момент: ребёнок выполняет задание, делает ошибку, и рука уже тянется поправить, а язык — подсказать. Наш мозг, как опытный навигатор, требует немедленно включить сигнал поворота. Но в коррекционной педагогике быстрота реакции — не всегда благо. Умение затормозить свой импульс — это «высший пилотаж». Я использую технику, которую выносил много лет. Пришла она ко мне не из логопедии, а из театрального прошлого, когда я преподавал актерское мастерство студентам. В чем суть? Есть молчание «пустое» — когда педагог просто закрыл рот, ждет, но внутренне отсутствует, отстранен. Ребенок чувствует эту пустоту как стену. А есть молчание «органическое» — когда вы молчите, но внутренне наполнены. Вы включены в ребенка каждой клеточкой. Вы не просто наблюдаете — вы создаете бессознательное поле присутствия, которое «кричит» громче любых слов. Это молчание, в котором ребенок чувствует опору, безопасность и принятие. Почему пауза лечит? Когда ребенок ошибается и встречает не подсказку, а ваше наполненное молчание, происходит: 1. Мозг включается в работу. Если педагог дает ответ — работы нет. Если педагог молчит «органически», ребенок не отключается, а ищет решение внутри себя. 2. Создается пространство для поиска. Мы знаем ответ, ребенок — нет. 3. Когда мы молчим, мы нарушаем привычный сценарий «ошибка → подсказка». В этот момент у ребёнка случается когнитивный конфликт, который запускает мышление. Почему эта техника спасает от выгорания? Это важный момент. Техника «органического молчания» работает в две стороны. Она доступна только тем специалистам, кто занимается саморефлексией и находится в постоянном психоанализе. Когда вы не просто «держите паузу», а наполняете ее своим присутствием, вы не тратите энергию на захлестывающий импульс «исправить немедленно». Вы сохраняете ресурс. Вы не дергаетесь, не вступаете в борьбу, а просто находитесь в процессе. Как этому научиться? Исследуйте свои импульсы. Почему вам хочется вмешаться? Это тревога? Желание быть «хорошим» педагогом?

Я готов абсолютно бесплатно взять вашего ребенка на недельное сопровождение и за неделю показать результат❗️ Есть ли среди вас родители, у которых ребенок с: - PAC - ЗПР, ЗРР - Алалия - СДВР и другими нарушения развития?! Давайте проведем диагностику в начале недели и в конце и получим результат работы! 🔥 📆 С 23 по 28 февраля мы с командой организовываем практический онлайн-марафон «Запусти развитие!»🚀 Это 6 дней без воды и страшилок. Мы не будем ставить диагнозы и не будем обещать гениев за неделю. Мы сделаем три важные вещи: 1️⃣ Проведем диагностику. Вы наконец-то поймете, где зона роста вашего ребенка прямо сейчас. 2️⃣ Дадим действия. Не теорию, а конкретные инструменты под ваш запрос. 3️⃣ Окажем поддержку. Чтобы вы не чувствовали себя снова в пустоте. Это марафон для родителей детей от 2 до 6 лет. Для тех, кто устал гадать и хочет видеть реальные изменения и результаты.  Не через полгода. А здесь и сейчас. ➡️ Чтобы узнать подробности и зарегистрироваться:

Весь вечер читаю ваши комментарии и просто угараю 😂 Спасибо за порцию хорошего настроения! Кстати, раз уж мы заговорили про детские, давайте поиграем еще? Как бы вы назвали комнату своего ребенка прямо сейчас, глядя на её внешний вид? Пишите в комментарии, очень интересно пофантазировать! 👇 Но если отбросить шутки в сторону… Знаете, что я вам скажу? Правильная организация комнаты творит чудеса с детским развитием. Чтобы ребенок рос успешным, его пространство должно быть организовано особым образом. Поэтому я решил открыть доступ к бесплатному уроку на эту тему для всех желающих! Он спрятан внутри моего бесплатного марафона «Запусти развитие ребенка». 🎁 Хотите ссылку?👇🏻 https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video Посмотрите урок и измените комнату вашего ребенка в лучшую сторону! Жду ваши варианты! ⬇️😉

Еще больше лайфхаков бесплатно найдете здесь: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

История Артема! 6 лет. Врачи разводили руками, а логопеды отказывались с ним заниматься. Знаете, почему? Потому что Артем не мог оставаться без родителей ни минуты. Стоило двери кабинета закрыться — особенно если её закрывали на ключ, чтобы он не выбежал в коридор — начиналась такая истерика, что стены тряслись. И однажды мама решила записаться на мой онлайн курс и работать с ребенком дома самостоятельно. Первое видео мама записала перед тем, как решилась на онлайн курс по запуску речи. БЫЛО до онлайн курса: 1. Коммуникация и социум: полное неприятие окружающих. Истерики при виде других людей. 2. Страхи: сильный страх воды. 3. Аутоагрессия: во время истерик ребенок причинял себе вред (кусал себя, бился головой об пол или стену). 4. Речь: крайне низкий уровень вербальной коммуникации, речь неразборчива. 5. Эмоциональное состояние матери: чувство вины, осуждение со стороны окружения, ощущение «упущенного времени». ПОСЛЕ онлайн курса: Результат (ПОСЛЕ): ✅ Преодоление страхов: ребенок перестал бояться воды и контакта с другими людьми. ✅ Прекращение самоповреждения: аутоагрессия купирована. Ребенок научился справляться с фрустрацией без причинения вреда себе. ✅ Речевой прорыв: речь стала значительно чище и понятнее для окружающих. ✅ Гармонизация отношений: мама перестала чувствовать себя «плохой», получила опору и понимание вектора дальнейшей работы. Уважаемые родители помните : все возможно и доступно для вас и вашего ребёнка. Приходите на бесплатный марафон по развитию ребёнка: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

Арт-терапевтическое упражнение «Наши руки — это мы». Давайте посмотрим на него через призму аналитической логотерапии. Цель упражнения: Активация процесса индивидуации — осознание ребёнком собственной отдельности (границ «Я») при одновременном переживании безопасной связи с родительскими фигурами. Через телесный контакт и символическое действие ребёнок интегрирует архетипические образы Матери и Отца как внутренние опоры, что способствует укреплению Самости и гармонизации психического пространства. 🎨 Что делаем? 1. Вместе с ребёнком закрашиваем холст чёрной краской. 2. Когда подсохнет — ставим отпечаток своей руки (родителя) в центре. 3. Потом — отпечаток руки ребёнка, чтобы они соприкасались. 4. Если есть папа, братья, сёстры — включаем всех, создаём семейный круг из ладошек. Говорим спокойно: «Это моя рука, это твоя. Мы вместе». Можно включить музыку. 🔍 А теперь — зачем это? 1. Чёрный фон — встреча с Тенью. Чёрный — это символ изначальной тьмы, из которой рождается свет. Это образ бессознательного, той глубины, где хранятся наши страхи, но и наши ресурсы. Когда вы вместе с ребёнком закрашиваете холст чёрным, вы словно говорите: «Мы не боимся темноты. Мы можем превратить её в поле для творчества». Это бессознательное послание безопасности: даже в трудные моменты я с тобой. 2. Отпечатки рук — рождение «Я» и «Ты». Рука — это первый инструмент контакта с миром. В архетипическом смысле рука — символ действия, созидания, связи. Ваш отпечаток — это фигура Великой Матери или Великого Отца. Вы — та опора, тот закон, который даёт ребёнку чувство защищённости. Отпечаток ребёнка — это его Эго, его отдельное «Я». Когда он видит свою ладошку рядом с вашей, он проживает важнейший момент: «Я есть, я отдельный, но я не один». 3. Соприкосновение рук — создание связи. Когда ваши руки соприкасаются на картине, вы символически соединяете свои миры. Это укрепляет привязанность, даёт ребёнку ощущение, что его принимают целиком. 4. Если рисует вся семья — получается мандала. Круг из отпечатков рук — это архетипический образ целостности, Самости. Ребёнок видит, что он — часть семейного круга, часть рода. Это снижает тревогу, даёт корни и крылья одновременно. Участники моего марафона «Запусти развитие» выполнили это упражнение, и скоро поделюсь результатами!❤️ Попасть на марафон: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

ЗАПУСКАЕМ РЕЧЬ С ПОМОЩЬЮ ШИШЕК И ПАЛОЧЕК КОРИЦЫ 🔥 Родители, честно, сколько можно выбрасывать деньги на очередные «волшебные» тетрадки и бесполезные планшеты с «развивайками»? Ваш ребенок всё понимает, но молчит? Или говорит на своем, тарабарском? Мы привыкли усложнять. Нам кажется, что для речи нужны карточки и специальные кубики. А на деле лучший инструмент — это мама, которая знает, ЧТО делать. Я просто обязан поделиться с вами механикой, которая работает без слез и истерик. Ваш чек-лист «5 шагов к первому слову»: 1. Делим и властвуем. Просим ребенка разложить шишки и палочки на две кучки. Не понимает? Кладем две чашки. Берем его ручки и говорим: «ЭТО — сюда, а ЭТО — сюда». Визуальная подсказка творит чудеса. 2. Игра в «Точно в цель». Кидаем шишки или палочки в миски. С азартом кричим: «Попал? БУХ!» (ждем кивка или слова). «А это — не попал? Ой!» (учим отрицание и эмоции). 3. Башенка слов. Выстраиваем шишки и палочки в ряд. Это триггер для простых слов: «Дай», «На», «Пусти», «Моя очередь». 4. Человечек на столе. Рисуем схемы — пальчиком по столу. Ножки — топ-топ, ручки — хлоп-хлоп. Ребенок видит связь между движением и телом, а мозг активирует речевые центры. 5. Артикуляционная гимнастика. А теперь нюхаем корицу! Язычок тянется к носику (как носик у ежика), облизываем губки. Попробуйте сегодня — и увидите, как глаза ребенка загорятся. 👆 Но это лишь малая часть того, что я приготовил. Понимаю, как сложно выкраивать время на поиск занятий. Именно поэтому мы запустили наш Марафон для родителей, и я уже выложил первые полезные материалы. В чате участников сейчас такое бурление! Мамы делятся победами, я даю обратную связь по заданиям. Это не просто теория, это ПРАКТИКА, которая встраивается в вашу обычную жизнь. Хватит ждать у моря погоды. Пора начинать говорить. Жмите на ссылку, чтобы присоединиться к марафону 👇 https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

ВЫУЧЕННАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ или ИЛЛЮЗИЯ ЗНАНИЯ? 🚩 Случай на сегодняшней диагностики. Пришел ребенок на диагностику (диагноз аутизм). Даю простое задание: «Разложи по цветам». И тут начинается представление. Малыш берет предмет, смотрит на меня, говорит: «Нет, нет, нет, нет». Кладет на нужный цвет: «ДА!» И... ХЛОПАЕТ СЕБЕ в ладоши. Берет следующий. И снова: «Нет-нет-нет-ДА! Хлопок». Идеальный, отрепетированный ритуал. Коллеги, это же классический пример выученного стереотипа в мышлении! Ребенка научили не цветам, а ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ действий. Где здесь мышление? Где здесь понимание? Его нет. Есть механическое заучивание: «сделай вид, что сомневаешься, ткни правильно, поощри себя сам». ❌ Почему это беда? Потому что часто в погоне за «игровой формой» и «позитивом» мы превращаем занятия в дрессировку. Мы учим ребенка хлопать, топать и говорить «да», но не учим ДУМАТЬ. Мы формируем красивую картинку для родителей, а ребенок просто заучивает паттерн. Особенно с детьми с аутизмом так делать НЕЛЬЗЯ. Мы либо пробиваемся к осознанности, либо закрепляем ритуалы, которые потом становятся непреодолимой стеной в обучении. Ставьте 🔥, если считаете, что специалист должен видеть разницу между «заученным» и «осознанным». На своем бесплатном марафоне я записал для участников полезный подкаст на тему «Аутизм. Какие занятия нужны?» Записывайтесь и смотрите: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

🥵 СТОП! НЕ ПОКУПАЙТЕ БОЛЬШЕ НИ ОДНОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ПОСОБИЯ, ПОКА НЕ ПРОВЕРИТЕ ТО, ЧТО УЖЕ ВАЛЯЕТСЯ У ВАС ДОМА! Самое мощное развивающее пособие, которое прокачивает мозг лучше любого нейропсихолога, уже есть у вас дома. Это гора вещей после стирки! 👕🧦 Да-да, я серьезно. Пока вы заняты рутиной, ребенок может развивать речь, логику и моторику быстрее, чем в любом развивающем центре. Вот вам 3 бесплатных упражнения, которые нужно делать ПРЯМО СЕЙЧАС. 🔴 Игра 1: «Найди такой же» (Запускаем речь и логику) Разбираем кучу с носками. Достаем один, показываем малышу и просим найти пару. Когда тянет первый попавшийся, спрашиваем: «Этот?». Запускаем игру с «Да» и «Нет». — Это папин носок? (показываем мамин) — НЕТ! — А этот полосатый, как у тебя? — ДА! Учим ребенка анализировать и сравнивать. Это база мышления. 🔴 Игра 2: «Носочные шарики» (Мелкая моторика) Самое нудное для нас — лучшее для них. Сворачивание носков в пары — это гениальная тренировка пальчиков. Покажите, как сложить два носка в комок или «конвертик». Хватательные рефлексы, координация двух рук — готовим руку к письму без скучных прописей. 🔴 Игра 3: «Кукольный театр» (Коммуникация и эмоции) Надеваем носок на руку. Он оживает! Пусть носок-собачка или носок-монстрик поговорит с ребенком. Спросит, как прошел день, или попросит помочь донести носочек до стиралки. Стеснительные детки в игре раскрываются моментально — это лучшая социализация. Хватит ждать идеального момента и идеальных игрушек. Включайте детей в свою «скучную» взрослую жизнь. А вы подключаете детей к домашним делам или стараетесь делать всё сами, пока они играют отдельно? Делитесь в комментариях, у кого сегодня куча белья станет полем для развития? 👇 Еще больше таких повседневных и простых игр будет на моем бесплатном марафоне, обязательно присоединяйтесь: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

Уважаемые родители, привет! Знаете, что меня бесит больше всего? Когда мне пишут мамы: «Ринат, у ребенка задержка речи, мы продали почку, купили супер-пупер курсы, возим к логопеду за тридевять земель, а толку ноль». Стоп. Давайте включим голову. Сейчас я покажу вам многофункциональную игру на запуск и развитие речи, которая поможет вам сэкономить сотни тысяч рублей на специальных занятиях! Это гениальное пособие стоит копейки, а точнее оно уже пылится у вас на кухне. Берем обычную коробку с салфетками. Да-да, ту самую, пустую, которую вы обычно выбрасываете. И превращаем её в монстра развития! Вот что можно отработать за 10 минут с этим чудо-гаджетом: 🧠 Понимание речи: Засовываем внутрь платочки или кусочки ткани и просим ребенка: «ТЯНИ!», «МНИ!», «КИДАЙ!», «РВИ!» (если бумага). Ребенок выполняет действие — вы закрепляете глаголы в пассиве. Это база, с которой начинается речь. 🖐️ Мелкая моторика: Просунуть пальчик в дырочку, достать маленький предмет, ухватить салфетку двумя пальцами — это мощнейший массаж нервных окончаний. 💨 Дыхание: Оторвали кусочек бумаги, положили на ладошку и дунули! Или дуем прямо в отверстия коробки, устраивая ветер. Тренируем выдох для правильной постановки звуков. 😍 Коммуникация и эмоции: Прячем лицо за коробку: «Ку-ку! Где мама?» Или делаем «снежки» из обрывков бумаги и кидаемся друг в друга. Эмоциональный контакт = желание говорить. ⏳ Регуляция: «Сейчас тяну я, теперь ты», «Жди, сейчас мама спрячет, а ты ищешь». Учим терпению и контролю импульсов. Друзья, таких простых и гениальных игр, которые реально работают и встроены в быт, у меня вагон и маленькая тележка. Готовы забрать их все и забыть про бесконечные поиски методик? Хотите больше простых и классных игр? Я собрал их для вас на своем марафоне «Запусти развитие!» Это не скучная теория, а реальные инструменты, чтобы разговорить молчуна и развить любого ребенка без перегруза. 👉 Все родители уже тут: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video Жду вас! Погнали разгонять речь через кайф и простоту. 🔥

У ВАС НА КУХНЕ ЛУЧШИЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕР (и это не каша!) 🔥 Всем доброе утро! Стою сейчас у плиты, готовлю завтрак. Взбиваю яйца для омлета. И меня осенило. Мы, родители, часто ищем сложные пути: тащим детей в сенсорные комнаты, покупаем дорогие балансиры. А самое мощное занятие происходит здесь и сейчас, пока мы жарим яйца. Посмотрите на это движение — когда разбиваешь яйцо о сковороду. На первый взгляд, ерунда. Но если дать это задание ребенку (под присмотром, конечно), мы прокачиваем целый спектр навыков: 🥚 1. Тренировка зрительно-моторной координации. Глаз видит край сковороды, рука рассчитывает силу удара, пальцы контролируют нажатие, чтобы скорлупа не посыпалась внутрь. Это чистая нейрогимнастика! 🥚 2. Регуляция и контроль. Нельзя просто «бахнуть» в полсилы. Нужно максимально включить внимание, включить тормозные механизмы, чтобы не переборщить и не раздавить яйцо в руке. Для гиперактивных детей это лучшее упражнение на самообладание. 🥚 3. Праксис (целенаправленное действие). Ребенок осваивает алгоритм: взял → стукнул → разжал пальцы → вылил. Это строит нейронные связи, которые потом помогут ему писать, завязывать шнурки и решать сложные задачи. А если мы пойдем дальше и предложим ребенку готовить по чеку-листу омлета (с картинками: 1. Достать яйца, 2. Разбить, 3. Посолить, 4. Взбить, 5. Добавить зелень и тд)— вообще будет песня! Это и работа с алгоритмами, и самостоятельность, и гордость за результат. Развивать детей просто и с пользой можно прямо сейчас, не отходя от кухонного стола. Согласны? Что может быть лучше, чем растущий навык + сытый ребенок? Я вижу, что многие из вас хотят заниматься с детьми, но не понимают, КАК встроить это в бешеный ритм жизни, когда и уборка, и готовка, и работа. Хотите, я покажу вам много таких классных приемов для дома и быта? Расскажу, как превратить мытье посуды в занятие по развитию речи, а сборку игрушек — в урок логики. Без отрыва от домашних дел. Если интересно, записывайтесь: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

Я готов абсолютно бесплатно взять вашего ребенка на недельное сопровождение и за неделю показать результат❗️ Есть ли среди вас родители, у которых ребенок с: - PAC - ЗПР, ЗРР - Алалия - СДВР и другими нарушения развития?! Давайте проведем диагностику в начале недели и в конце и получим результат работы! 🔥 📆 С 23 по 28 февраля мы с командой организовываем практический онлайн-марафон «Запусти развитие!»🚀 Это 6 дней без воды и страшилок. Мы не будем ставить диагнозы и не будем обещать гениев за неделю. Мы сделаем три важные вещи: 1️⃣ Проведем диагностику. Вы наконец-то поймете, где зона роста вашего ребенка прямо сейчас. 2️⃣ Дадим действия. Не теорию, а конкретные инструменты под ваш запрос. 3️⃣ Окажем поддержку. Чтобы вы не чувствовали себя снова в пустоте. Это марафон для родителей детей от 2 до 6 лет. Для тех, кто устал гадать и хочет видеть реальные изменения и результаты.  Не через полгода. А здесь и сейчас. ➡️ узнать подробности и зарегистрироваться: https://rinat-karimov-kids.ru/marathon?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video P.S. Вы достаточно хороший родитель. Просто у вас никогда не было инструкции. Давайте наконец соберем этот пазл вместе. Ваш ребенок ждет вас не идеального, а понимающего и спокойного!

Хотите услышать чёткое «Л» у ребёнка уже сегодня? Тогда этот способ для вас! Он работает как магия. Включаем игру «Пароходик»: 1️⃣Гудим! Просим малыша погудеть, как большой пароход. 2️⃣Опускаем якорь! Говорим: «А теперь наш пароход должен бросить якорь! Давай приземлим его за верхние зубки! Вот так!». 3️⃣Слушаем победу! Продолжаем гудеть с якорем — и вот он, рождается красивый звук «Л»! Я показываю всё наглядно в этом рилсе! Смотрите и повторяйте 👇 ✨ И... ВАУ! Звук «Л» уже есть! ✨ А что дальше? Как сделать, чтобы звук «Л» звучал не только в кабинете, а во всех словах и фразах? Как закрепить успех? ❗️ВСЕ СЕКРЕТЫ АВТОМАТИЗАЦИИ найдете здесь: https://rinat-karimov-kids.ru/connect_zvuki?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video

🌟 САЛЮТ ЭМОЦИЙ! Или зачем мы просто КИДАЕМ? 🌟 Казалось бы, что может быть проще? Берём и кидаем вверх всё, что летает! Трубочки, мячики, конфетти, бумагу, лепестки цветов! 🎉🤸♀️ Дети в восторге, хохот, улыбки до ушей! И это не просто веселье. В этой, на первый взгляд, хаотичной игре скрывается целая вселенная развития. ✨ Почему это ГЕНИАЛЬНО? ✨ ✅ Совместно-разделённое внимание: Мы смотрим в одну сторону, ловим взгляд друг друга на падающем конфетти. «Смотри!!!» — вот он, первый шаг к диалогу. ✅ Коммуникация: Ребёнок ЖДЁТ, когда я наполню коробку мишурой. Он учится терпению и показывает мне (жестом, взглядом, словом), что готов. А потом — совместное «Урааа!» и «Салют!» 🎇 ✅ Регуляция эмоций: Взрыв восторга нужно пережить, а потом успокоиться, чтобы собрать всё для нового «залпа». Это тренировка саморегуляции в самой комфортной форме. ✅ Активация речи: Короткие, мощные слова «Бах!», «Ура!», «Летит!», «Ещё!», «Салют!» сами просятся наружу на волне эмоций. Их хочется повторить! Это не просто беспорядок (хотя да, потом убирать 😅). Это сенсорный праздник, который строит мосты, запускает речь и учит нас общаться на языке радости. 🧡 И самый главный бонус? 💥 Мгновенный контакт, смех и море позитивных эмоций, которые и есть лучший фундамент для любых занятий.

«В начале пути, когда вы хорошо знаете теорию, но вам не хватает практики. Было такое?» У меня - да! Когда приходит очередной ребенок в кабинет, а с ним не работает эта игра, о которой читали в учебнике. Второй момент, когда ты уже много лет работаешь над постановкой звуков, у тебя замыливается глаз. Такое тоже случается, и это нормально! Если вам хочется классной практики с новыми приемами и играми, то я жду вас в это воскресенье на вебинаре «Тренажер для постановки звука» Кто хочет перенять мой опыт, приходите! ➡️ВАШЕ ПРИГЛАШЕНИЕ ЖДЕТ ВАС ЗДЕСЬ: https://rinat-karimov-kids.ru/connect_zvuki?utm_source=social&utm_medium=rutube&utm_campaign=video