Проект «Модель – это упрощенный заменитель реального объекта"
Спикер вебинара - Матвеева Наталия Владимировна, кан. пед.н., научный руководитель и участник авторского коллектива, старший научный сотрудник ИОСО РАО, доцент кафедры лингвистики МИМ ЛМНК, преподаватель курса «Компьютерная лингвистика» Панкратова Людмила Павловна, ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, методист по информационным технологиям, Отличник народного просвещения РФ. На вебинаре будут рассмотрены ответы на вопросы: 1. Как функциональная грамотность «автоматически» формируется в ходе выполнения проекта? 2. Что значит «погружение в тему» (первый универсальный этап проекта, работа с источниками)? 3. Что самое важное в содержании второго, исследовательского этапа проекта (проблема, гипотеза, сбор и обработка данных, заключение)? 4. Каково содержание и значение третьего, заключительного этапа проекта?
Спикер вебинара - Матвеева Наталия Владимировна, кан. пед.н., научный руководитель и участник авторского коллектива, старший научный сотрудник ИОСО РАО, доцент кафедры лингвистики МИМ ЛМНК, преподаватель курса «Компьютерная лингвистика» Панкратова Людмила Павловна, ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, методист по информационным технологиям, Отличник народного просвещения РФ. На вебинаре будут рассмотрены ответы на вопросы: 1. Как функциональная грамотность «автоматически» формируется в ходе выполнения проекта? 2. Что значит «погружение в тему» (первый универсальный этап проекта, работа с источниками)? 3. Что самое важное в содержании второго, исследовательского этапа проекта (проблема, гипотеза, сбор и обработка данных, заключение)? 4. Каково содержание и значение третьего, заключительного этапа проекта?
