Квантовая Половинка. Урок 5 (часть 3): Компоненты Творения Квантовой Половинки.
Телеграм канал: https://t.me/asasproject21 Школа Нумерологии по Таро, программа занятий: https://www.asasproject.com/school/school_program/ В третьей части данного урока мы будем работать со списками «прошлых партнерских отношений» и «прошлых конфликтных ситуаций» – расширяя их и прорабатывая. Наша задача совершить переход 16 -﹥ 7. Раскрыть формулы 9+7=16, 12-7=5 – обретая мудрость своего жизненного пути по 9 и выходя из состояния жертвы по 12. Проработка 16 -﹥ 7 (9+7=16): 1. Работаем со списком созданным на одном из прошлых уроков. 2. Делаем записи: - что это было для вас; - урок, который вы получили; - если это был негативный опыт, трансформируйте его в позитивный по формуле 16 -﹥ 7. - запишите другое, что посчитаете нужным (сообщение, письмо...). 3. Работая с записями, прорабатывайте их – переосмысляя, прощая и отпуская боль и состояние жертвы (16 -﹥ 7, 9+7=16, 12-7=5). Фильм – Привычка расставаться (2013): https://t.me/asasproject21/1907 https://youtu.be/ttXLdsNNd7k
Телеграм канал: https://t.me/asasproject21 Школа Нумерологии по Таро, программа занятий: https://www.asasproject.com/school/school_program/ В третьей части данного урока мы будем работать со списками «прошлых партнерских отношений» и «прошлых конфликтных ситуаций» – расширяя их и прорабатывая. Наша задача совершить переход 16 -﹥ 7. Раскрыть формулы 9+7=16, 12-7=5 – обретая мудрость своего жизненного пути по 9 и выходя из состояния жертвы по 12. Проработка 16 -﹥ 7 (9+7=16): 1. Работаем со списком созданным на одном из прошлых уроков. 2. Делаем записи: - что это было для вас; - урок, который вы получили; - если это был негативный опыт, трансформируйте его в позитивный по формуле 16 -﹥ 7. - запишите другое, что посчитаете нужным (сообщение, письмо...). 3. Работая с записями, прорабатывайте их – переосмысляя, прощая и отпуская боль и состояние жертвы (16 -﹥ 7, 9+7=16, 12-7=5). Фильм – Привычка расставаться (2013): https://t.me/asasproject21/1907 https://youtu.be/ttXLdsNNd7k
