Развитие мышления и речи у детей.
Мышление и речь у ребёнка тесно взаимосвязаны. Речь — это главный инструмент мышления. Развитие речи влияет на развитие мышления и всех познавательных процессов (памяти, внимания, восприятия), а развитие мышления развивает речь. В раннем возрасте (около 2 лет) линии развития мышления и речи, которые до этого шли раздельно, перекрещиваются и совпадают. Начиная с этого момента речь становится интеллектуальной, а мышление — речевым. С помощью речи в мышлении формируются понятия, являющиеся единицами мыслительного процесса. Овладевая в процессе общения с окружающими людьми словами и грамматическими формами родного языка, ребёнок научается обобщать при помощи слова сходные явления, формулировать взаимоотношения, существующие между ними, рассуждает по поводу их особенностей. По мере овладения ребёнком речью развиваются и совершенствуются разные мыслительные операции, например, анализ, обобщение, сравнение и другие
Мышление и речь у ребёнка тесно взаимосвязаны. Речь — это главный инструмент мышления. Развитие речи влияет на развитие мышления и всех познавательных процессов (памяти, внимания, восприятия), а развитие мышления развивает речь. В раннем возрасте (около 2 лет) линии развития мышления и речи, которые до этого шли раздельно, перекрещиваются и совпадают. Начиная с этого момента речь становится интеллектуальной, а мышление — речевым. С помощью речи в мышлении формируются понятия, являющиеся единицами мыслительного процесса. Овладевая в процессе общения с окружающими людьми словами и грамматическими формами родного языка, ребёнок научается обобщать при помощи слова сходные явления, формулировать взаимоотношения, существующие между ними, рассуждает по поводу их особенностей. По мере овладения ребёнком речью развиваются и совершенствуются разные мыслительные операции, например, анализ, обобщение, сравнение и другие
