Игровая музыкальная педагогика ведущий Евгений Красильников
"19.02.2024 Мастер класс «Игровая музыкальная педагогика» Ведущий Евгений Красильников – джазовый гитарист, биолог-магистр в области головного мозга, музыкант-мультиинструменталист. Ведущий музыкально-сенсорных погружений с детьми, автор программ и методик по развитию и коррекции через музыкально-игровые погружения, автор и ведущий обучающих курсов ""Игровая Музыкальная Педагогика"" для педагогов и родителей, автор проекта ОрфАрт. «Многие задаются вопросом: как сделать обучающий процесс интересным, вовлекающим и эффективным. Я предлагаю вам подход, который основывается на современных нейробиологических, педагогических, психологических научных знаниях. Одной из центральных идей этого подхода является идея игровых последовательностей. Игровые музыкальные последовательности позволяют обходить утомление мозга, раскрывать и погружаться более глубоко в темы, создавая противовес нарастающему клиповому сознанию, они позволяют усваивать информацию через разные сенсорные каналы, что даёт возможность повысить одновременно и интерес, и эффективность.» "
"19.02.2024 Мастер класс «Игровая музыкальная педагогика» Ведущий Евгений Красильников – джазовый гитарист, биолог-магистр в области головного мозга, музыкант-мультиинструменталист. Ведущий музыкально-сенсорных погружений с детьми, автор программ и методик по развитию и коррекции через музыкально-игровые погружения, автор и ведущий обучающих курсов ""Игровая Музыкальная Педагогика"" для педагогов и родителей, автор проекта ОрфАрт. «Многие задаются вопросом: как сделать обучающий процесс интересным, вовлекающим и эффективным. Я предлагаю вам подход, который основывается на современных нейробиологических, педагогических, психологических научных знаниях. Одной из центральных идей этого подхода является идея игровых последовательностей. Игровые музыкальные последовательности позволяют обходить утомление мозга, раскрывать и погружаться более глубоко в темы, создавая противовес нарастающему клиповому сознанию, они позволяют усваивать информацию через разные сенсорные каналы, что даёт возможность повысить одновременно и интерес, и эффективность.» "
