Визитная карточка «Я-педагог»Моденова И.Ю. городской округ Бронницы
Ирина Моденова, музыкальный руководитель Гимназия имени А.А. Пушкина, Бронницы Двадцать лет назад я пришла работать с детьми. И с тех пор ни разу не пожалела. Для меня не бывает чужих детей. Каждого я воспринимаю как своего — с той же заботой, с той же нежностью. Мы ведь не просто учим петь и танцевать. Мы помогаем детям стать увереннее, раскрыться, почувствовать красоту. За эти годы я создала свою учебно-творческую лабораторию — систему, где к каждому ребёнку свой подход. А наш музыкальный зал оформлен по федеральному стандарту, и там действительно хочется творить. В 2025 году наше учреждение получило статус стажировочной площадки. За этим стоит работа нашей команды: я, педагог-психолог и учитель-логопед. Плюс родительский образовательный центр, который работает уже два года. Три специалиста, родители, дети — и общая цель: гармоничное развитие каждого ребёнка. Я стараюсь идти в ногу со временем. Мы ставили «Буратино», «Дюймовочку» и «Двенадцать месяцев», где дети сами рисовали персонажей, а потом эти рисунки служили декорациями. Представляете, какое это волшебство для ребёнка. А сейчас мы пошли ещё дальше. Со средней группой мы создали иммерсивный спектакль «Кошкин дом». Использовали авторскую методику — раскрашивание детских карандашных рисунков с помощью ИИ. Но главное — мы подключили родителей. Они пришли как зрители, а стали участниками спектакля вместе с детьми. Это совсем другой уровень вовлечённости, другие эмоции, другая связь между ребёнком и семьёй. В 2023 году я прошла обучение по работе с детьми с особенностями развития. Теперь в моих постановках участвуют все, без исключения. Ребёнок с нарушением речи — мудрый хранитель леса, который общается жестами. Ребёнок с аутизмом — доброе существо, которое учится дружить. Каждому своя роль, свой путь к успеху. Мои воспитанники выступают на всероссийских конкурсах — «Живая память о войне», «В вальсе Победы кружится страна». Выходили на сцену на открытии Кубка России по триатлону. С 2022 года мы в федеральном проекте «Флагманская школа» и губернаторском проекте «Умные каникулы». За работу я получила Почётную грамоту Министерства образования Московской области, Благодарственное письмо Московской областной Думы, а в 2025 году — Грамоту Министерства просвещения России. Но главное для меня — не награды. Главное — видеть, как застенчивый ребёнок раскрывается в песне. Как дети учатся работать вместе. Музыка — это способ развивать ребёнка целиком: эмоции, мышление, тело, умение быть в команде. Каждый выход моих воспитанников на сцену — праздник. Для зрителей, для них самих. А для меня — подтверждение того, что я на своём месте. Моя мелодия жизни звучит в каждом ребёнке.
Ирина Моденова, музыкальный руководитель Гимназия имени А.А. Пушкина, Бронницы Двадцать лет назад я пришла работать с детьми. И с тех пор ни разу не пожалела. Для меня не бывает чужих детей. Каждого я воспринимаю как своего — с той же заботой, с той же нежностью. Мы ведь не просто учим петь и танцевать. Мы помогаем детям стать увереннее, раскрыться, почувствовать красоту. За эти годы я создала свою учебно-творческую лабораторию — систему, где к каждому ребёнку свой подход. А наш музыкальный зал оформлен по федеральному стандарту, и там действительно хочется творить. В 2025 году наше учреждение получило статус стажировочной площадки. За этим стоит работа нашей команды: я, педагог-психолог и учитель-логопед. Плюс родительский образовательный центр, который работает уже два года. Три специалиста, родители, дети — и общая цель: гармоничное развитие каждого ребёнка. Я стараюсь идти в ногу со временем. Мы ставили «Буратино», «Дюймовочку» и «Двенадцать месяцев», где дети сами рисовали персонажей, а потом эти рисунки служили декорациями. Представляете, какое это волшебство для ребёнка. А сейчас мы пошли ещё дальше. Со средней группой мы создали иммерсивный спектакль «Кошкин дом». Использовали авторскую методику — раскрашивание детских карандашных рисунков с помощью ИИ. Но главное — мы подключили родителей. Они пришли как зрители, а стали участниками спектакля вместе с детьми. Это совсем другой уровень вовлечённости, другие эмоции, другая связь между ребёнком и семьёй. В 2023 году я прошла обучение по работе с детьми с особенностями развития. Теперь в моих постановках участвуют все, без исключения. Ребёнок с нарушением речи — мудрый хранитель леса, который общается жестами. Ребёнок с аутизмом — доброе существо, которое учится дружить. Каждому своя роль, свой путь к успеху. Мои воспитанники выступают на всероссийских конкурсах — «Живая память о войне», «В вальсе Победы кружится страна». Выходили на сцену на открытии Кубка России по триатлону. С 2022 года мы в федеральном проекте «Флагманская школа» и губернаторском проекте «Умные каникулы». За работу я получила Почётную грамоту Министерства образования Московской области, Благодарственное письмо Московской областной Думы, а в 2025 году — Грамоту Министерства просвещения России. Но главное для меня — не награды. Главное — видеть, как застенчивый ребёнок раскрывается в песне. Как дети учатся работать вместе. Музыка — это способ развивать ребёнка целиком: эмоции, мышление, тело, умение быть в команде. Каждый выход моих воспитанников на сцену — праздник. Для зрителей, для них самих. А для меня — подтверждение того, что я на своём месте. Моя мелодия жизни звучит в каждом ребёнке.