Инклюзивный потенциал современной школы - предикторы и маркеры школьной успешности обучающихся
Презентационная площадка «Инклюзивный потенциал современной школы: предикторы и маркеры школьной успешности обучающихся в поликультур-ном классе» Модераторы: Вострикова Л.А., Трофимова Е.И. Выступающие: 1. Трофимова Е.И. «Некогнитивные предикторы школьной успешности обучающихся поликультурного класса и способы их исследования» 2. Дынько М.Л. «Дидактические средства на уроке в поликультурном классе и их влияние на академическую саморегуляцию школьников (структура урока, типы заданий, режим обратной связи, дифференциация, формирующее оценивание, языковая поддержка)» 3. Хрипко Н.А., Костина Е.Ю., Зверева О.В. «Событийная технология: школа как место совместного опыта детей и родителей» 4. Бойко И.Г. «Профориентация младших школьников как инструмент и ин-дикатор их социокультурной адаптации» 5.Данилюк П.П. «От пикселей к понятиям: мультипликация как катализатор технического развития детского мышления» 6. Чуринова О.Н. «Развитие диалогической и спонтанной речи посредством использования игровых методов» 7. Коробова Н.А., Лелюк О.В. «Персонализация сопровождения и маршрути-зация образования детей с миграционной историей, в том числе детей с ОВЗ» Эксперт: Воронцов А.Б.
Презентационная площадка «Инклюзивный потенциал современной школы: предикторы и маркеры школьной успешности обучающихся в поликультур-ном классе» Модераторы: Вострикова Л.А., Трофимова Е.И. Выступающие: 1. Трофимова Е.И. «Некогнитивные предикторы школьной успешности обучающихся поликультурного класса и способы их исследования» 2. Дынько М.Л. «Дидактические средства на уроке в поликультурном классе и их влияние на академическую саморегуляцию школьников (структура урока, типы заданий, режим обратной связи, дифференциация, формирующее оценивание, языковая поддержка)» 3. Хрипко Н.А., Костина Е.Ю., Зверева О.В. «Событийная технология: школа как место совместного опыта детей и родителей» 4. Бойко И.Г. «Профориентация младших школьников как инструмент и ин-дикатор их социокультурной адаптации» 5.Данилюк П.П. «От пикселей к понятиям: мультипликация как катализатор технического развития детского мышления» 6. Чуринова О.Н. «Развитие диалогической и спонтанной речи посредством использования игровых методов» 7. Коробова Н.А., Лелюк О.В. «Персонализация сопровождения и маршрути-зация образования детей с миграционной историей, в том числе детей с ОВЗ» Эксперт: Воронцов А.Б.