Играем в День ночь и Застенивого кролика со шляпой в 1 год и 10 месяцев
Хочу рассказать о двух играх, которые привлекли моё внимание в последний месяц! *Застенчивый кролик со шляпой* Эта игра изначально рассчитана на детей двух лет, но мы с Катей начали играть в неё ближе к году и десяти месяцам. Суть игры заключается в том, что нужно выкладывать на специальный красный планшет разные квадратики с орнаментами, чтобы получилась общая картинка, которая нарисована в задании в книжечке. В книжечке с заданиями можно найти не только задания, но и решения. Мы начали с решений, так как Кате пока сложно догадаться и сложить орнамент по готовой картинке. Я выкладываю перед Катей все нужные детали в соответствии со схемой из решения, и мы начинаем последовательно накладывать один слой карточек на другой. В итоге у нас получается картинка, которую мы сравниваем с изначальной. Игра развивает внимательность, усидчивость, учит работать со схемами, общаться, изучать верх, низ, бок. Мы также смотрим, как изменяются картинки, когда накладываем какие-то предметы. В дальнейшем игра трансформируется в другие игры по типу «Времена года», «Снежинкам», «Световой код от Бондибон» и направлена на развитие пространственного мышления. *День и ночь* Вторая игра, которая заинтересовала меня в этот месяц — «День и ночь». Раньше мы просто учились нанизывать крупные детали на штырёк в 8–9 месяцев. Теперь мы стали учиться делать это по заданиям. Задание для малышей, где используется только один штырёк, я приложу дополнительно документом — возможно, кому-то понадобится для того, чтобы распечатать. Эта игра тоже развивает пространственное мышление, но она более тактильная и объёмная. Если с «Кроликом» всё-таки очень сложно, то здесь чуть-чуть легче. Единственный нюанс: когда мы играем с этой игрой, я показываю последовательно, что на что одевается и нанизывается, закрывая лишние детали. Потому что, когда я показываю полностью готовое задание и говорю Кате: «Давай повторим», она начинает собирать эту деталь сверху вниз, а мы учимся собирать снизу вверх. Почему я прикладываю документы с карточками для малышей? Дело в том, что в оригинале в коробке есть задание, но там сразу используются три штырька, на которые нужно собрать три детали. Для малышей же легче собрать сначала именно один штырёк. Мне показалось, что эта идея более интересная, поэтому для Кати, чтобы её ничего не отвлекало, и у меня не было необходимости закрывать что-то лишнее пальцами, я распечатала этот документ, заламинировала, и пока мы играем именно по этим карточкам.
Хочу рассказать о двух играх, которые привлекли моё внимание в последний месяц! *Застенчивый кролик со шляпой* Эта игра изначально рассчитана на детей двух лет, но мы с Катей начали играть в неё ближе к году и десяти месяцам. Суть игры заключается в том, что нужно выкладывать на специальный красный планшет разные квадратики с орнаментами, чтобы получилась общая картинка, которая нарисована в задании в книжечке. В книжечке с заданиями можно найти не только задания, но и решения. Мы начали с решений, так как Кате пока сложно догадаться и сложить орнамент по готовой картинке. Я выкладываю перед Катей все нужные детали в соответствии со схемой из решения, и мы начинаем последовательно накладывать один слой карточек на другой. В итоге у нас получается картинка, которую мы сравниваем с изначальной. Игра развивает внимательность, усидчивость, учит работать со схемами, общаться, изучать верх, низ, бок. Мы также смотрим, как изменяются картинки, когда накладываем какие-то предметы. В дальнейшем игра трансформируется в другие игры по типу «Времена года», «Снежинкам», «Световой код от Бондибон» и направлена на развитие пространственного мышления. *День и ночь* Вторая игра, которая заинтересовала меня в этот месяц — «День и ночь». Раньше мы просто учились нанизывать крупные детали на штырёк в 8–9 месяцев. Теперь мы стали учиться делать это по заданиям. Задание для малышей, где используется только один штырёк, я приложу дополнительно документом — возможно, кому-то понадобится для того, чтобы распечатать. Эта игра тоже развивает пространственное мышление, но она более тактильная и объёмная. Если с «Кроликом» всё-таки очень сложно, то здесь чуть-чуть легче. Единственный нюанс: когда мы играем с этой игрой, я показываю последовательно, что на что одевается и нанизывается, закрывая лишние детали. Потому что, когда я показываю полностью готовое задание и говорю Кате: «Давай повторим», она начинает собирать эту деталь сверху вниз, а мы учимся собирать снизу вверх. Почему я прикладываю документы с карточками для малышей? Дело в том, что в оригинале в коробке есть задание, но там сразу используются три штырька, на которые нужно собрать три детали. Для малышей же легче собрать сначала именно один штырёк. Мне показалось, что эта идея более интересная, поэтому для Кати, чтобы её ничего не отвлекало, и у меня не было необходимости закрывать что-то лишнее пальцами, я распечатала этот документ, заламинировала, и пока мы играем именно по этим карточкам.