Михаил Евсеев, Право и Милосердие. О социализации подростков из детских домов средствами туризма, 2

Для формирования интеллектуальной зрелости у детей большие возможности представляют такие блоки авторской образовательной программы «Комбинированный туризм» как: - «Изучение района путешествия»; - «Топография и ориентирование»; - «Техника и тактика движения группы на маршруте»; - «Краеведение»; - «Туристический быт». Большое преимущество туризма перед другими видами деятельности, которые доступны учащимся, - это возможность широкого, активного, эмоционального познания окружающей действительности. В период предпоходной подготовки при разработке маршрута необходимо подробно изучить район путешествия путем не только изучения литературы, но и отчетов других групп. А для того, чтобы выяснить нюансы нитки маршрута, способов преодоления тех или иных препятствий, требуется встреча с людьми, которые там бывали. Работа с картографическим материалом так же требует прикладного применения знаний, полученных в школе и на занятиях в объединении, умений работать курвиметром, с калькой. Воспитанники детского дома, находясь на полном государственном обеспечении, порой не знают цен на продукты питания, не знают рецепты приготовления простейших блюд. При подготовке к походу им приходится составлять сметы расходов, меню-раскладки, перечни продуктов, производить их расфасовку. Все это требует также определенных знаний и умений. В период проведения похода естественным психологическим механизмом познания окружающего нас мира является инстинкт любопытства. Ответы на свои вопросы дети получают не только на маршруте, экскурсиях на краеведческие объекты, но и во время вечерних бесед у костра. Даже если по какому-либо поводу возникают споры и что-то становится недосказанным, это служит толчком к дальнейшей познавательной деятельности.