Из опыта формирования функциональной грамотности на уроках физики

Александра Овсянникова, учитель физики и астрономии Лицея № 87 имени Л.И. Новиковой города Нижний Новгород, делится своим опытом и рассказывает, что такое функциональная грамотность, зачем ее формировать на уроках физики, и какие методы и приемы позволяют эффективно это делать.