Изменения возможны! Педагог как архитектор среды и соавтор детского (по)знания
Комплексная организационно-деятельностная секция «Изменения возможны! Педагог как архитектор среды и соавтор детского (по)знания. Практики программы "Развивающая среда"» Модератор: Метёлкина Т.Н. Выступающие: 1. Ольхова Ю.В. «Учебный блок как поле педагогического проектирования: проблематика, условия и возможности» 2. Дмитриенко Н.Г. «Формирование компетенций 4К в рамках программы "Развивающая среда": педагог как архитектор учебного опыта» 3. Шайхутдинова Р.В. «От передачи знаний к образовательным мирам: ис-пользование методов программы "Развивающая среда" для развития 4К». 4. Давыдова Д.А. «Соучастное проектирование учебного опыта как дидакти-ческий принцип: педагог как архитектор образовательной среды и ученик как конструктор собственного знания» 5. Иванова Ж.Н. «От репродуктивного обучения к развивающей среде: ИИ и интерактивные технологии в развитии дошкольников» 6. Захарова Е.В. «Методическое сопровождение педагога ДОУ как проекти-ровщика среды и наставника: от транслятора знаний к архитектору детской инициативы» Эксперт: Иоффе А.Н.
Комплексная организационно-деятельностная секция «Изменения возможны! Педагог как архитектор среды и соавтор детского (по)знания. Практики программы "Развивающая среда"» Модератор: Метёлкина Т.Н. Выступающие: 1. Ольхова Ю.В. «Учебный блок как поле педагогического проектирования: проблематика, условия и возможности» 2. Дмитриенко Н.Г. «Формирование компетенций 4К в рамках программы "Развивающая среда": педагог как архитектор учебного опыта» 3. Шайхутдинова Р.В. «От передачи знаний к образовательным мирам: ис-пользование методов программы "Развивающая среда" для развития 4К». 4. Давыдова Д.А. «Соучастное проектирование учебного опыта как дидакти-ческий принцип: педагог как архитектор образовательной среды и ученик как конструктор собственного знания» 5. Иванова Ж.Н. «От репродуктивного обучения к развивающей среде: ИИ и интерактивные технологии в развитии дошкольников» 6. Захарова Е.В. «Методическое сопровождение педагога ДОУ как проекти-ровщика среды и наставника: от транслятора знаний к архитектору детской инициативы» Эксперт: Иоффе А.Н.