Альтернативная коммуникация как средство социализации и развития детей

Дети-инвалиды, особенно с тяжелыми и множественными нарушениями, часто не владеют речью, плохо умеют или не умеют совсем взаимодействовать с другими детьми и взрослыми. Это отражается на качестве жизни семьи такого ребенка: его бояться брать на прогулку, стесняются выводить в общественные места, у ребенка нет друзей. Обучая ребенка средствам дополнительной и альтернативной коммуникации, специалисты дают ему возможность выразить свои просьбы, желания, эмоции, быть услышанным. Ребенок становится увереннее, может выразить свои потребности и желания, в целом развиваться.