Первая неделя февраля // Приключения птички: Веселые молоточки, катамино, пособия Земцовой
Вот и прошла ещё одна чудесная неделя. Мы с Катей много играли, настольных игр у нас было немного, в основном различные пособия — упражнения на слуховое внимание, рассматривание книг, развитие логического мышления, наблюдательности, мелкой и крупной моторики. Сегодня я хочу показать небольшие кусочки того, чем мы занимались. Это видео я назвала «Приключения птичек», потому что наше главное занятие недели полностью было посвящено именно этой теме. Начали мы с пальчиковых игр по книге «Читалки-болталки», которую нам подарили на Новый год. Она очень яркая, красочная, и на каждой странице есть стихотворение с движениями для пальчиков. Такие упражнения помогают развивать кинестетический праксис — согласованность движений и речи. Кате очень понравилось — мы даже успели выучить маленькое стихотворение. Ещё у нас была аппликация: мы работали с наборами из ЭВА-материала. Летом и осенью мы их часто делали, а потом был перерыв примерно на месяц. Сейчас я заметила, что этот перерыв сказался — если раньше Катя легко справлялась, то теперь как будто начали заново. Мы сделали чудесную птичку, которая отправилась в своё путешествие, и первой игрой для неё стало катамино. Катамино я называю «морем»: у нас есть «маленькое море» и «большое». Пока собираем только маленькое — детали ещё сложноваты для Кати, но мы стараемся каждый день решать хотя бы по одной-две задачки. Иногда получается не сразу, тогда делаем перерыв. Далее мы развивали внимание с помощью книг из серии «Покажи и расскажи»— например, в книге про ферму. По сюжету наша птичка прилетела на ферму и увидела множество интересного, и мы искали эти предметы на разворотах. Иногда это бывает непросто, ведь деталей очень много, но Катя уже старается и внимательно всё рассматривает. Потом наши «птички» играли в «Веселые молоточки». Мы уже показывали эту игру раньше, но теперь используем её не только для поиска нужных картинок и тренировки скорости реакции, но и для создания ритмических рядов. С её помощью мы, например, отстукиваем слова по слогам. Дальше у нас была творческая часть: наша птичка рассказывала историю, которую мы сочиняли сами, с помощью коробочки «Рассмотри, придумай, расскажи». Я покупала её когда-то в фикс-прайсе, сейчас на маркетплейсах такой не вижу, но похожие наборы найти легко. У нас раньше была похожая коробочка «Сложи и расскажи», и это, можно сказать, её продолжение. Также мы занимались по обучающим тестам Земцовой для возраста 2–3 года. Ещё летом некоторые задания были для Кати сложными, а сейчас, ближе к трём годам, она выполняет их почти без помощи. И, конечно, мы продолжили играть в нашу любимую игру «Цыплячьи бега». Мы убавили количество карточек до девяти, и теперь Катя уверенно их запоминает. Часто сама приносит коробку и предлагает поиграть — так что скучать нам точно некогда.
Вот и прошла ещё одна чудесная неделя. Мы с Катей много играли, настольных игр у нас было немного, в основном различные пособия — упражнения на слуховое внимание, рассматривание книг, развитие логического мышления, наблюдательности, мелкой и крупной моторики. Сегодня я хочу показать небольшие кусочки того, чем мы занимались. Это видео я назвала «Приключения птичек», потому что наше главное занятие недели полностью было посвящено именно этой теме. Начали мы с пальчиковых игр по книге «Читалки-болталки», которую нам подарили на Новый год. Она очень яркая, красочная, и на каждой странице есть стихотворение с движениями для пальчиков. Такие упражнения помогают развивать кинестетический праксис — согласованность движений и речи. Кате очень понравилось — мы даже успели выучить маленькое стихотворение. Ещё у нас была аппликация: мы работали с наборами из ЭВА-материала. Летом и осенью мы их часто делали, а потом был перерыв примерно на месяц. Сейчас я заметила, что этот перерыв сказался — если раньше Катя легко справлялась, то теперь как будто начали заново. Мы сделали чудесную птичку, которая отправилась в своё путешествие, и первой игрой для неё стало катамино. Катамино я называю «морем»: у нас есть «маленькое море» и «большое». Пока собираем только маленькое — детали ещё сложноваты для Кати, но мы стараемся каждый день решать хотя бы по одной-две задачки. Иногда получается не сразу, тогда делаем перерыв. Далее мы развивали внимание с помощью книг из серии «Покажи и расскажи»— например, в книге про ферму. По сюжету наша птичка прилетела на ферму и увидела множество интересного, и мы искали эти предметы на разворотах. Иногда это бывает непросто, ведь деталей очень много, но Катя уже старается и внимательно всё рассматривает. Потом наши «птички» играли в «Веселые молоточки». Мы уже показывали эту игру раньше, но теперь используем её не только для поиска нужных картинок и тренировки скорости реакции, но и для создания ритмических рядов. С её помощью мы, например, отстукиваем слова по слогам. Дальше у нас была творческая часть: наша птичка рассказывала историю, которую мы сочиняли сами, с помощью коробочки «Рассмотри, придумай, расскажи». Я покупала её когда-то в фикс-прайсе, сейчас на маркетплейсах такой не вижу, но похожие наборы найти легко. У нас раньше была похожая коробочка «Сложи и расскажи», и это, можно сказать, её продолжение. Также мы занимались по обучающим тестам Земцовой для возраста 2–3 года. Ещё летом некоторые задания были для Кати сложными, а сейчас, ближе к трём годам, она выполняет их почти без помощи. И, конечно, мы продолжили играть в нашу любимую игру «Цыплячьи бега». Мы убавили количество карточек до девяти, и теперь Катя уверенно их запоминает. Часто сама приносит коробку и предлагает поиграть — так что скучать нам точно некогда.