Неделя пазлов// Перебрали все пазлы в доме // Игра Монстры марш в шкаф
Я планировала на этой неделе посвятить видео играм на развитие слухового внимания, но мои планы изменились, и мы с Екатериной увлеклись пазлами. На этой неделе у неё была настоящая мания по пазлам: она находила их по всему дому, доставала и собирала без остановки. Причём это были пазлы разных размеров: из общей кучки деталей она выбирала картинки по 4, 6 и 9 элементов. Большие пазлы мы пока не доставали, но эта деятельность её очень увлекала. В процессе она часто спрашивала: «Куда, мам?» — но, не получив ответ, сразу находила правильный вариант. Этот вопрос был у неё автоматическим, почти риторическим. Мы открыли пазлы с животными. Екатерина справилась с ними за пару дней, и теперь в них можно будет играть как в балансир. Сразу после пазлов мы вновь достали мозаику с шестью гранями. Екатерина научилась делать из неё цветочки, но желание выкладывать дорожки одного цвета всё ещё преобладает. Попробовали пазл «Сова». У нас это аналог дорогой игры, которую когда-то рекомендовали нейропсихологи. Суть игры: выложить узор на брюшке совы. Детали не фиксируются, поэтому могут скользить по поверхности. В процессе игры я старалась немного подравнивать их, чтобы избежать лишних нервов из-за двигающихся деталей. Екатерина делает её с наводящими вопросами, но очень радуется в конце. Вот такие разнообразные пазлы были на этой неделе. Также мы закончили пособие «Логика» из серии «Умный мышонок». Всего в пособии 18 занятий. Они коротенькие, но если хочется расширить занятие, можно обратиться к подсказкам для родителей в конце книжки. Там есть примеры и подсказки, что можно добавить, чтобы помочь ребёнку разобраться глубже в теме. Некоторые темы я уже показывала в прошлых видео, а на этой неделе меня заинтересовали задания, где нужно выбрать, какой четвертой игрушки не хватает на полке, и выбрать её из списка. В первый раз я объясняла всё Екатерине, а вот в третий раз это задание было для неё лёгким. Тема с глубиной оказалась трудной для понимания, здесь нужно показывать физически в ванной. Также я приобрела за 79 рублей две очень интересные книжки с потешками. Одна из них для ночи, другая — для дня. На этой неделе перед сном я рассказывала Екатерине про лошадок, а днём она выучила стишки про мышек. Скорость её запоминания увеличивается. Это чувствуется и в играх на память. На этой неделе мы играли в «Монстры, марш в шкаф». Это очень эмоциональная, яркая игра, которую рекомендуют детям, когда у них начинается пора страхов. Здесь техника такая: каждый монстр боится определённых предметов, которые нужно запомнить. Мы начали с 6 карточек для запоминания и за неделю добрались до 8. Екатерине игра очень нравится, она каждый раз эмоционально кричит: «Монстры, марш в шкаф!», когда спасает мальчиков и девочек от страхов. Игра имеет усложнение для детей постарше (там можно двигать местами карточки с игрушками). В итоге мы всё же успели поиграть в игры на слуховое внимание. Для этого я использовала инструменты. Я познакомила Екатерину с ними, а потом прятала за картонкой, спрашивая, что это звучит. Также она старалась повторять ритм, который я задавала с помощью шумящих яиц, кастаньет, тамбурина и колокольчика. Из мелкой моторики на этой неделе нужно вспомнить шнуровку и прищепки, которые у нас, наконец, получились. Я взяла деревянные прищепки от компании Бондибон (это мои третьи прищепки в доме). Эти оказались удобнее, чем предыдущие, Екатерина в прошлые разы сразу отказывалась с ними играть, потому что чувствовала, что не может с ними справиться. Здесь она преодолела свой отказ и благополучно украсила животных недостающими частями.
Я планировала на этой неделе посвятить видео играм на развитие слухового внимания, но мои планы изменились, и мы с Екатериной увлеклись пазлами. На этой неделе у неё была настоящая мания по пазлам: она находила их по всему дому, доставала и собирала без остановки. Причём это были пазлы разных размеров: из общей кучки деталей она выбирала картинки по 4, 6 и 9 элементов. Большие пазлы мы пока не доставали, но эта деятельность её очень увлекала. В процессе она часто спрашивала: «Куда, мам?» — но, не получив ответ, сразу находила правильный вариант. Этот вопрос был у неё автоматическим, почти риторическим. Мы открыли пазлы с животными. Екатерина справилась с ними за пару дней, и теперь в них можно будет играть как в балансир. Сразу после пазлов мы вновь достали мозаику с шестью гранями. Екатерина научилась делать из неё цветочки, но желание выкладывать дорожки одного цвета всё ещё преобладает. Попробовали пазл «Сова». У нас это аналог дорогой игры, которую когда-то рекомендовали нейропсихологи. Суть игры: выложить узор на брюшке совы. Детали не фиксируются, поэтому могут скользить по поверхности. В процессе игры я старалась немного подравнивать их, чтобы избежать лишних нервов из-за двигающихся деталей. Екатерина делает её с наводящими вопросами, но очень радуется в конце. Вот такие разнообразные пазлы были на этой неделе. Также мы закончили пособие «Логика» из серии «Умный мышонок». Всего в пособии 18 занятий. Они коротенькие, но если хочется расширить занятие, можно обратиться к подсказкам для родителей в конце книжки. Там есть примеры и подсказки, что можно добавить, чтобы помочь ребёнку разобраться глубже в теме. Некоторые темы я уже показывала в прошлых видео, а на этой неделе меня заинтересовали задания, где нужно выбрать, какой четвертой игрушки не хватает на полке, и выбрать её из списка. В первый раз я объясняла всё Екатерине, а вот в третий раз это задание было для неё лёгким. Тема с глубиной оказалась трудной для понимания, здесь нужно показывать физически в ванной. Также я приобрела за 79 рублей две очень интересные книжки с потешками. Одна из них для ночи, другая — для дня. На этой неделе перед сном я рассказывала Екатерине про лошадок, а днём она выучила стишки про мышек. Скорость её запоминания увеличивается. Это чувствуется и в играх на память. На этой неделе мы играли в «Монстры, марш в шкаф». Это очень эмоциональная, яркая игра, которую рекомендуют детям, когда у них начинается пора страхов. Здесь техника такая: каждый монстр боится определённых предметов, которые нужно запомнить. Мы начали с 6 карточек для запоминания и за неделю добрались до 8. Екатерине игра очень нравится, она каждый раз эмоционально кричит: «Монстры, марш в шкаф!», когда спасает мальчиков и девочек от страхов. Игра имеет усложнение для детей постарше (там можно двигать местами карточки с игрушками). В итоге мы всё же успели поиграть в игры на слуховое внимание. Для этого я использовала инструменты. Я познакомила Екатерину с ними, а потом прятала за картонкой, спрашивая, что это звучит. Также она старалась повторять ритм, который я задавала с помощью шумящих яиц, кастаньет, тамбурина и колокольчика. Из мелкой моторики на этой неделе нужно вспомнить шнуровку и прищепки, которые у нас, наконец, получились. Я взяла деревянные прищепки от компании Бондибон (это мои третьи прищепки в доме). Эти оказались удобнее, чем предыдущие, Екатерина в прошлые разы сразу отказывалась с ними играть, потому что чувствовала, что не может с ними справиться. Здесь она преодолела свой отказ и благополучно украсила животных недостающими частями.