Профориентация детей с РАС. Инклюзивная Школа для всех
Проект «Школа для всех: инклюзивная практика в среднем звене, профориентация, социальная адаптация и арт-терапия для детей с ОВЗ» предполагает, прежде всего, обучение учителей-предметников. Когда особенные ученики вырастают и заканчивают начальную школу, встает проблема обучения в среднем звене. Их ресурсный педагог, преподававший им до этого русский язык и математику, не может в одиночку охватить другие, более специализированные предметы – историю, географию, химию. В рамках проекта учителя-предметники проходят серию тренингов, на которых знакомятся с методами работы ресурсного педагога. Так при переходе детей из четвертого в пятый класс получается сохранить прежнюю систему обучения. Помимо учебы в школе, детям с ОВЗ показывают мир за пределами школы: ученики ездят на экскурсии по разным предприятиям Казани, к ним в классы приходят специалисты – художники, флористы, мультипликаторы – и знакомят со своей профессией.
Проект «Школа для всех: инклюзивная практика в среднем звене, профориентация, социальная адаптация и арт-терапия для детей с ОВЗ» предполагает, прежде всего, обучение учителей-предметников. Когда особенные ученики вырастают и заканчивают начальную школу, встает проблема обучения в среднем звене. Их ресурсный педагог, преподававший им до этого русский язык и математику, не может в одиночку охватить другие, более специализированные предметы – историю, географию, химию. В рамках проекта учителя-предметники проходят серию тренингов, на которых знакомятся с методами работы ресурсного педагога. Так при переходе детей из четвертого в пятый класс получается сохранить прежнюю систему обучения. Помимо учебы в школе, детям с ОВЗ показывают мир за пределами школы: ученики ездят на экскурсии по разным предприятиям Казани, к ним в классы приходят специалисты – художники, флористы, мультипликаторы – и знакомят со своей профессией.
