Организация сообщества педагогов как ресурс развития исследовательской деятельности учащихся
Представляем вашему вниманию лекцию: “Организация сообщества педагогов как ресурс развития исследовательской деятельности учащихся” Ведущая вебинара: Волкова Марина Всеволодовна – кандидат психологических наук, доцент, директор по профессиональным коммуникациям МАН «Интеллект будущего», Почетный работник общего образования РФ, ведущий практико-ориентированных семинаров и тренингов. Безусловно, есть специфика организации исследовательской деятельности школьников в больших городах, с одной стороны, и малых городах и сельской местности – с другой. Особенности работы педагога в качестве наставника в условиях ограниченности ресурсов состоят в том, что педагоги и их объединения становятся важной группой поддержки, усилителем их деятельности, самых смелых и вызывающе трудных ее форм. На вебинаре будут рассмотрены вопросы: ✔ Новые роли педагога 21 века: педагог-наставник, модератор, менеджер и другие; ✔ Что может и чего не может сделать педагог школы в сельской местности, поселениях и малых городах для организации настоящей и качественной исследовательской деятельности школьников; ✔ Как минусы ситуации, касающейся научной среды малых городов и сельских поселений, обратить в ресурсы для развития исследовательской деятельности школьников и самих педагогов; ✔ Какие принципы организации групп поддержки педагогов- наставников приводят к формированию и успешной работе педагогических сообществ. Лекция для проекта подготовлена МАН "Интеллект будущего".
Представляем вашему вниманию лекцию: “Организация сообщества педагогов как ресурс развития исследовательской деятельности учащихся” Ведущая вебинара: Волкова Марина Всеволодовна – кандидат психологических наук, доцент, директор по профессиональным коммуникациям МАН «Интеллект будущего», Почетный работник общего образования РФ, ведущий практико-ориентированных семинаров и тренингов. Безусловно, есть специфика организации исследовательской деятельности школьников в больших городах, с одной стороны, и малых городах и сельской местности – с другой. Особенности работы педагога в качестве наставника в условиях ограниченности ресурсов состоят в том, что педагоги и их объединения становятся важной группой поддержки, усилителем их деятельности, самых смелых и вызывающе трудных ее форм. На вебинаре будут рассмотрены вопросы: ✔ Новые роли педагога 21 века: педагог-наставник, модератор, менеджер и другие; ✔ Что может и чего не может сделать педагог школы в сельской местности, поселениях и малых городах для организации настоящей и качественной исследовательской деятельности школьников; ✔ Как минусы ситуации, касающейся научной среды малых городов и сельских поселений, обратить в ресурсы для развития исследовательской деятельности школьников и самих педагогов; ✔ Какие принципы организации групп поддержки педагогов- наставников приводят к формированию и успешной работе педагогических сообществ. Лекция для проекта подготовлена МАН "Интеллект будущего".