Михаил Евсеев, Право и Милосердие. О патриотическом воспитании в детском оздоровительном лагере. Ч1
Для того чтобы улучшить качество патриотического воспитания молодежи, необходимо оптимизировать не только общеобразовательные учреждения, но и учреждения дополнительного образования детей. И, в частности, детские оздоровительные лагеря, представляющие собой особую систему, имеющую огромный потенциал и способную решать различные воспитательные задачи. Важнейшее направление педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей - патриотическое воспитание. Это и почитание героического прошлого, истории нашего Отечества, и памяти предков, и воспитание любви к Родине, и бережного отношения к её наследию. В государственной программе Правительства Российской Федерации отмечается, что патриотическое воспитание, представляет собой «систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины» . Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России. Оно способствует формированию у молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриот – это человек, бескорыстно любящий свою Родину, который учится и трудится для ее экономического, социального, политического и духовного развития. Это человек, готовый отстаивать ее интересы в случае опасности. Когда ребенок находится в детском оздоровительном лагере, он в корне меняет свой привычный образ жизни. Подросток заводит новые знакомства с людьми, общается со сверстниками в иных условиях, которые напрямую не связаны с учебной деятельностью (временный детский коллектив). Ведь детский лагерь – это особая «территория детства», где отмечается высокая плотность событий за короткий срок с использованием разнообразных видов деятельности для самореализации детей. Среди них отмечается преобладание соревновательной направленности, наличие креативной атмосферы и т. д. Кроме того, пребывание ребенка в детском оздоровительном лагере характеризуется высокой интенсивностью коммуникации, эмоционально насыщенным фоном, постижением ценностных аспектов досуга и отдыха. А еще в детских лагерях со времён СССР и до наших дней проводится военно-спортивная игра «Зарница», цель которой - гражданско-патриотическое воспитание школьников. Первоочередными задачами игры являютcя: - возрождение и повышение престижа военной службы; - воспитание у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки; - создание атмосферы военных действий; - пропаганда здорового образа жизни; - знакомство с воинскими специальностями; - воспитание школьников в духе готовности к защите Родины; - формирование высоких нравственных качеств: инициативы и самостоятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективизма, воли, смелости, находчивости, выносливости. Все это создает особое поле для реализации различных воспитательных направлений, в том числе и патриотического направления. Поэтому пора детства и детский возраст являются наиболее оптимальными для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Для того чтобы улучшить качество патриотического воспитания молодежи, необходимо оптимизировать не только общеобразовательные учреждения, но и учреждения дополнительного образования детей. И, в частности, детские оздоровительные лагеря, представляющие собой особую систему, имеющую огромный потенциал и способную решать различные воспитательные задачи. Важнейшее направление педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей - патриотическое воспитание. Это и почитание героического прошлого, истории нашего Отечества, и памяти предков, и воспитание любви к Родине, и бережного отношения к её наследию. В государственной программе Правительства Российской Федерации отмечается, что патриотическое воспитание, представляет собой «систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины» . Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России. Оно способствует формированию у молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриот – это человек, бескорыстно любящий свою Родину, который учится и трудится для ее экономического, социального, политического и духовного развития. Это человек, готовый отстаивать ее интересы в случае опасности. Когда ребенок находится в детском оздоровительном лагере, он в корне меняет свой привычный образ жизни. Подросток заводит новые знакомства с людьми, общается со сверстниками в иных условиях, которые напрямую не связаны с учебной деятельностью (временный детский коллектив). Ведь детский лагерь – это особая «территория детства», где отмечается высокая плотность событий за короткий срок с использованием разнообразных видов деятельности для самореализации детей. Среди них отмечается преобладание соревновательной направленности, наличие креативной атмосферы и т. д. Кроме того, пребывание ребенка в детском оздоровительном лагере характеризуется высокой интенсивностью коммуникации, эмоционально насыщенным фоном, постижением ценностных аспектов досуга и отдыха. А еще в детских лагерях со времён СССР и до наших дней проводится военно-спортивная игра «Зарница», цель которой - гражданско-патриотическое воспитание школьников. Первоочередными задачами игры являютcя: - возрождение и повышение престижа военной службы; - воспитание у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки; - создание атмосферы военных действий; - пропаганда здорового образа жизни; - знакомство с воинскими специальностями; - воспитание школьников в духе готовности к защите Родины; - формирование высоких нравственных качеств: инициативы и самостоятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективизма, воли, смелости, находчивости, выносливости. Все это создает особое поле для реализации различных воспитательных направлений, в том числе и патриотического направления. Поэтому пора детства и детский возраст являются наиболее оптимальными для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.