Топ - 10 нейроигр для детей.
Ссылка на бесплатный канал с курсом для родителей и педагогов. "Нейропсихологический подход к подготовке ребёнка к школе." 🎒 https://t.me/neirodetity . Некоторые нейроигры для дошкольников: «Повтори позу». Игра полезна для развития зрительного внимания. Взрослый показывает ребёнку определённое положение тела, например, стоит на левой ноге, а правая рука находится на поясе. Малыш должен это повторить. «Зеркало». Участники стоят лицом друг к другу. Ведущий выполняет различные движения, а «зеркало» их повторяет. Темп постепенно наращивается, а затем участники меняются ролями. «Кулак-ребро-ладонь». Игра помогает дифференцировать звуки, развивает фонематическое восприятие. Например, когда взрослый произносит звук «Ш», ребёнок ставит на стол кулак, «С» — ребро, «Р» — ладонь (на следующий день подбираются другие звуки). «Рисование двумя руками». Рисовать нужно одновременно правой и левой руками два разных предмета, например, круг и квадрат. Для начала можно предложить шаблоны с пунктирными изображениями фигур. «Ухо — нос — хлопок». Левая рука дотрагивается до кончика носа, а правая — до левого уха. Затем нужно хлопнуть в ладоши и поменять положение рук. «Угадай». Ребенку предлагается 10–15 карточек с изображениями животных. Взрослый берёт одну карточку, но не показывает её. Ребёнок должен узнать, какое животное изображено с помощью вопросов. «Свеча». Ребёнок сидит за столом и представляет, что перед ним большая свеча. Нужно сделать глубокий вдох и задуть свечу одним выдохом. Далее он представляет уже несколько маленьких свечек. Они задуваются маленькими порциями выдоха. «Ныряльщик». Малыш стоит, делает глубокий вдох, задерживает дыхание, закрывая нос пальцами. Нужно присесть, словно нырнуть в воду, посчитать до 5 и вынырнуть — освободить нос и выдохнуть. «Прикосновения». Для игрового упражнения понадобятся предметы из разных материалов: дерева, стекла, металла, меха, пластика. Они выкладываются на стол, а ребёнок с завязанными глазами определяет, что именно он взял в руки. При выборе игр следует учитывать индивидуальные особенности ребёнка и его возможные проблемы с речью или координацией.
Ссылка на бесплатный канал с курсом для родителей и педагогов. "Нейропсихологический подход к подготовке ребёнка к школе." 🎒 https://t.me/neirodetity . Некоторые нейроигры для дошкольников: «Повтори позу». Игра полезна для развития зрительного внимания. Взрослый показывает ребёнку определённое положение тела, например, стоит на левой ноге, а правая рука находится на поясе. Малыш должен это повторить. «Зеркало». Участники стоят лицом друг к другу. Ведущий выполняет различные движения, а «зеркало» их повторяет. Темп постепенно наращивается, а затем участники меняются ролями. «Кулак-ребро-ладонь». Игра помогает дифференцировать звуки, развивает фонематическое восприятие. Например, когда взрослый произносит звук «Ш», ребёнок ставит на стол кулак, «С» — ребро, «Р» — ладонь (на следующий день подбираются другие звуки). «Рисование двумя руками». Рисовать нужно одновременно правой и левой руками два разных предмета, например, круг и квадрат. Для начала можно предложить шаблоны с пунктирными изображениями фигур. «Ухо — нос — хлопок». Левая рука дотрагивается до кончика носа, а правая — до левого уха. Затем нужно хлопнуть в ладоши и поменять положение рук. «Угадай». Ребенку предлагается 10–15 карточек с изображениями животных. Взрослый берёт одну карточку, но не показывает её. Ребёнок должен узнать, какое животное изображено с помощью вопросов. «Свеча». Ребёнок сидит за столом и представляет, что перед ним большая свеча. Нужно сделать глубокий вдох и задуть свечу одним выдохом. Далее он представляет уже несколько маленьких свечек. Они задуваются маленькими порциями выдоха. «Ныряльщик». Малыш стоит, делает глубокий вдох, задерживает дыхание, закрывая нос пальцами. Нужно присесть, словно нырнуть в воду, посчитать до 5 и вынырнуть — освободить нос и выдохнуть. «Прикосновения». Для игрового упражнения понадобятся предметы из разных материалов: дерева, стекла, металла, меха, пластика. Они выкладываются на стол, а ребёнок с завязанными глазами определяет, что именно он взял в руки. При выборе игр следует учитывать индивидуальные особенности ребёнка и его возможные проблемы с речью или координацией.