Игра"Волшебник"
Вариант игры№1 Цель: автоматизация звука [р]. Задачи: развивать фонематические процессы и навык звукового анализа. Ход игры: логопед показывает картинку с волшебником: Раз волшебник-чародей Звукам стал учить детей. Логопед предлагает заменить первый звук в слове на звук [р] и назвать новые слова. Слова для справок: мак-рак, кот-рот, сом-ром, лама-рама, мука-рука, хобот-робот. Вариант игры№2 Цель: дифференциация звуков [р]- [л]. Задачи: развивать фонематические процессы и навык звукового анализа, развивать память. Ход игры: логопед предлагает вспомнить что было и что стало. Например. Был мак стал рак. Была мука стала рука. Был кот стал рот. Был хобот стал робот.
Вариант игры№1 Цель: автоматизация звука [р]. Задачи: развивать фонематические процессы и навык звукового анализа. Ход игры: логопед показывает картинку с волшебником: Раз волшебник-чародей Звукам стал учить детей. Логопед предлагает заменить первый звук в слове на звук [р] и назвать новые слова. Слова для справок: мак-рак, кот-рот, сом-ром, лама-рама, мука-рука, хобот-робот. Вариант игры№2 Цель: дифференциация звуков [р]- [л]. Задачи: развивать фонематические процессы и навык звукового анализа, развивать память. Ход игры: логопед предлагает вспомнить что было и что стало. Например. Был мак стал рак. Была мука стала рука. Был кот стал рот. Был хобот стал робот.