Педагоги Воронежского ЦКИ Матрёшка о голографической технологии Nettle для учеников
«Ребят в очках не укачивает, а изображение не зависает» – педагоги Воронежской «Матрёшки» рассказали о работе на оборудовании Nettle. В статье обсуждаем: – Как голографические технологии превращают студента из пассивного слушателя в активного исследователя. – Почему можно непрерывно эффективно работать в голографических очках даже по несколько часов. – В каких сферах технология Nettle даёт решающее преимущество: от медицины до 3D-моделирования. Погружаемся в мир интерактивного обучения и объёмного контента! 00:09 📍 Какие практические навыки получают студенты, работая на голографическом оборудовании Nettle? Илья Гнеушев, преподаватель студии VR/AR: – Голографическая технология формирует навыки активного взаимодействия с информацией. Студент перестаёт быть пассивным потребителем знаний и учится исследовать, экспериментировать и проверять гипотезы в интерактивной среде. Что особенно важно при обучении инженерным, медицинским и естественно-научным дисциплинам. Преподаватель всё чаще выступает как модератор и наставник, выстраивающий сценарии работы с голографическим контентом. А студент становится активным участником, задаёт вопросы и принимает решения. NettleDesk и NettleBox дали возможность моделировать реальные профессиональные ситуации – от работы с техническими системами до общеобразовательных дисциплин. 00:40 📍 Что принципиально нового голография привносит в подачу материала и вовлечённость студентов? – Заметно вырос уровень вовлечённости и мотивации. Голографические системы вызывают устойчивый интерес к учебному процессу. А работа за голографическим столом NettleBox способствует командной работе над проектами. При этом все объекты они как реальные. Ребят в очках не укачивает, картинка вообще не зависает. У нас занятия по два часа, они все два часа могут быть в очках. При этом взаимодействуют и друг с другом и записывают что-то себе. Современное обучение больше не строится исключительно на передаче информации. Это экономит ресурс педагогов и методистов, а для современного цифрового поколения школьников и студентов работа с голографическими моделями – не опция на потом, а необходимый инструмент уже сейчас. Даже на несколько поколений вперёд. 01:18 📍 Как ещё можно использовать голографию в своей работе 3D-моделлерам, проектировщикам и разработчикам? Евгений Усков, преподаватель студии анимации и 3D-графики: – Вот с этой точки зрения, конечно, у таких технологий достаточно большое преимущество. И, если посмотреть шире, то такие области, например, как медицина, они должны быть более наглядны. Но, к этому, мне кажется, должно прийти в глобальном смысле. А по поводу ещё применений, на мой взгляд, самое актуальное – это вещь для 3D-печати, потому что 3D-печать должна подразумевать под собой полное понимание того, как модель устроена. Такое представление в виде голограммы гораздо удобнее и больше даёт понимание. Интересно, потому что, выглядит немножко фантастически, хотя все технологии постепенно шагают вперёд. И думаю, как голографическое представление – это уже новый шаг вперёд.
«Ребят в очках не укачивает, а изображение не зависает» – педагоги Воронежской «Матрёшки» рассказали о работе на оборудовании Nettle. В статье обсуждаем: – Как голографические технологии превращают студента из пассивного слушателя в активного исследователя. – Почему можно непрерывно эффективно работать в голографических очках даже по несколько часов. – В каких сферах технология Nettle даёт решающее преимущество: от медицины до 3D-моделирования. Погружаемся в мир интерактивного обучения и объёмного контента! 00:09 📍 Какие практические навыки получают студенты, работая на голографическом оборудовании Nettle? Илья Гнеушев, преподаватель студии VR/AR: – Голографическая технология формирует навыки активного взаимодействия с информацией. Студент перестаёт быть пассивным потребителем знаний и учится исследовать, экспериментировать и проверять гипотезы в интерактивной среде. Что особенно важно при обучении инженерным, медицинским и естественно-научным дисциплинам. Преподаватель всё чаще выступает как модератор и наставник, выстраивающий сценарии работы с голографическим контентом. А студент становится активным участником, задаёт вопросы и принимает решения. NettleDesk и NettleBox дали возможность моделировать реальные профессиональные ситуации – от работы с техническими системами до общеобразовательных дисциплин. 00:40 📍 Что принципиально нового голография привносит в подачу материала и вовлечённость студентов? – Заметно вырос уровень вовлечённости и мотивации. Голографические системы вызывают устойчивый интерес к учебному процессу. А работа за голографическим столом NettleBox способствует командной работе над проектами. При этом все объекты они как реальные. Ребят в очках не укачивает, картинка вообще не зависает. У нас занятия по два часа, они все два часа могут быть в очках. При этом взаимодействуют и друг с другом и записывают что-то себе. Современное обучение больше не строится исключительно на передаче информации. Это экономит ресурс педагогов и методистов, а для современного цифрового поколения школьников и студентов работа с голографическими моделями – не опция на потом, а необходимый инструмент уже сейчас. Даже на несколько поколений вперёд. 01:18 📍 Как ещё можно использовать голографию в своей работе 3D-моделлерам, проектировщикам и разработчикам? Евгений Усков, преподаватель студии анимации и 3D-графики: – Вот с этой точки зрения, конечно, у таких технологий достаточно большое преимущество. И, если посмотреть шире, то такие области, например, как медицина, они должны быть более наглядны. Но, к этому, мне кажется, должно прийти в глобальном смысле. А по поводу ещё применений, на мой взгляд, самое актуальное – это вещь для 3D-печати, потому что 3D-печать должна подразумевать под собой полное понимание того, как модель устроена. Такое представление в виде голограммы гораздо удобнее и больше даёт понимание. Интересно, потому что, выглядит немножко фантастически, хотя все технологии постепенно шагают вперёд. И думаю, как голографическое представление – это уже новый шаг вперёд.