Приключение кенгуру: тактильные и сенсорные игры в 2,9 ( тело, пространство, ряды), цветовой код
«Путешествие кенгуру». Забавно, что в начале весны, когда снег ещё не сошёл, к нам в гости пришло австралийское животное. Я предложила Кате выбрать из фигурок того, кто у нас будет в гостях. Она выбрала это животное. Начали с тактильных игр: я дотрагивалась до разных частей тела, прося её показать их с закрытыми глазами, чтобы понять, как хорошо она чувствует своё тело. Затем мы перешли на куколку, и Катя уже показывала не только на себе, но и на куколке места, где такие же прикосновения были бы, если бы кенгуру трогала её. На этой неделе мы использовали сенсорную игру с пшеном. Мы играли так: кенгуру прискакала на поле и стала доставать из пшена машинки и друзей, которые нужно было рассортировать в разные стаканчики. Это была сенсорная игра, с которой Катя справилась отлично и к которой возвращалась снова и снова. Собирали мелкие зернышки пшена в стаканчик, тренируя пальчики. Игра на пространственное восприятие: львёнок, кенгуру и жираф встали в очередь, чтобы покататься на машинке. Мы отрабатывали понятия «первый», «следующий», «последний». Катя немного путалась, поэтому мы повторяли несколько раз, последовательно объясняя, что такое очередь и как она выглядит. Карточки мемо. Я не очень люблю саму игру, но с этими карточками можно придумать много других полезных игр, например, выкладывать последовательности. Я выкладывала дорожку для кенгуру, а Катя должна была выложить такую же дорожку, чтобы лошадка по ней прыгала. Это хорошо тренирует глазки и мыслительные процессы , артикуляцию, если цокать во время движения лошадки. На валберис я нашла нейроладошки, но решила сделать их сама: распечатала ладошки из интернета, заламинировала и посадила на липучки, чтобы они не двигались. Теперь мы можем чередовать разные последовательности. У нас появилась классная книжка «учтм первые стихи по картинкам» от Виктории Буниной. Она представляет собой несколько страниц объяснений и 10 стихотворений с нелепицами. Мы учим стихи по методике, которая есть в самой книжке. Я разрезала все картинки и стихотворения, запечатала их в конвертике. В каждом конвертике лежит стихотворение, к которому прилагаются вопросы. Катя очень любит выбирать стихотворение, и мы учим за раз примерно 3 стихотворения, при этом отвечая на вопросы, которые есть в каждом конверте. Добрались до фразового конструктора. Мы используем его, чтобы рассуждать и говорить на разные темы. Например, я говорю: «бабушка кепку, что делает?» — и Катя выбирает подходящий глагол: «одевает» или «играет». Или «фрукты, молоко — едят или пьют?» — и таким образом у нас получаются интересные игры. Ещё одна игра на знакомство с телом и пространством — «Повтори за мной». Её производитель — сима ленд, игра стоит буквально 200 рублей, но там много карточек, которые могут заменить нейроладошки. На этой неделе я заказала пазлы по 12 деталей, так как Кате пока тяжело самостоятельно собирать 16 деталей. Ей очень понравились яркие новые игрушки, ведь мозг человека запрограммирован так, что новизна его обучает. Ну из старенького у нас был камелот, мы продолжаем его, добрались до 28-го задания. Начали классический цветовой код: нужно наложить детали друг на друга, чтобы получилась определённая картинка. Легко прошли первые 5 заданий, а потом Катя начала задумываться. Вот такие приключения и игры у нас были на этой неделе.
«Путешествие кенгуру». Забавно, что в начале весны, когда снег ещё не сошёл, к нам в гости пришло австралийское животное. Я предложила Кате выбрать из фигурок того, кто у нас будет в гостях. Она выбрала это животное. Начали с тактильных игр: я дотрагивалась до разных частей тела, прося её показать их с закрытыми глазами, чтобы понять, как хорошо она чувствует своё тело. Затем мы перешли на куколку, и Катя уже показывала не только на себе, но и на куколке места, где такие же прикосновения были бы, если бы кенгуру трогала её. На этой неделе мы использовали сенсорную игру с пшеном. Мы играли так: кенгуру прискакала на поле и стала доставать из пшена машинки и друзей, которые нужно было рассортировать в разные стаканчики. Это была сенсорная игра, с которой Катя справилась отлично и к которой возвращалась снова и снова. Собирали мелкие зернышки пшена в стаканчик, тренируя пальчики. Игра на пространственное восприятие: львёнок, кенгуру и жираф встали в очередь, чтобы покататься на машинке. Мы отрабатывали понятия «первый», «следующий», «последний». Катя немного путалась, поэтому мы повторяли несколько раз, последовательно объясняя, что такое очередь и как она выглядит. Карточки мемо. Я не очень люблю саму игру, но с этими карточками можно придумать много других полезных игр, например, выкладывать последовательности. Я выкладывала дорожку для кенгуру, а Катя должна была выложить такую же дорожку, чтобы лошадка по ней прыгала. Это хорошо тренирует глазки и мыслительные процессы , артикуляцию, если цокать во время движения лошадки. На валберис я нашла нейроладошки, но решила сделать их сама: распечатала ладошки из интернета, заламинировала и посадила на липучки, чтобы они не двигались. Теперь мы можем чередовать разные последовательности. У нас появилась классная книжка «учтм первые стихи по картинкам» от Виктории Буниной. Она представляет собой несколько страниц объяснений и 10 стихотворений с нелепицами. Мы учим стихи по методике, которая есть в самой книжке. Я разрезала все картинки и стихотворения, запечатала их в конвертике. В каждом конвертике лежит стихотворение, к которому прилагаются вопросы. Катя очень любит выбирать стихотворение, и мы учим за раз примерно 3 стихотворения, при этом отвечая на вопросы, которые есть в каждом конверте. Добрались до фразового конструктора. Мы используем его, чтобы рассуждать и говорить на разные темы. Например, я говорю: «бабушка кепку, что делает?» — и Катя выбирает подходящий глагол: «одевает» или «играет». Или «фрукты, молоко — едят или пьют?» — и таким образом у нас получаются интересные игры. Ещё одна игра на знакомство с телом и пространством — «Повтори за мной». Её производитель — сима ленд, игра стоит буквально 200 рублей, но там много карточек, которые могут заменить нейроладошки. На этой неделе я заказала пазлы по 12 деталей, так как Кате пока тяжело самостоятельно собирать 16 деталей. Ей очень понравились яркие новые игрушки, ведь мозг человека запрограммирован так, что новизна его обучает. Ну из старенького у нас был камелот, мы продолжаем его, добрались до 28-го задания. Начали классический цветовой код: нужно наложить детали друг на друга, чтобы получилась определённая картинка. Легко прошли первые 5 заданий, а потом Катя начала задумываться. Вот такие приключения и игры у нас были на этой неделе.