Коррекционные методы АВА-терапии

Как сократить проявления проблемного поведения Каким образом стоит реагировать в случае, если ребенок избегает сотрудничества? Угрожать – бессмысленно. Слова угроз взрослых имеют место быть исключительно при условии того, что имеют подтверждение в последующих действиях. На ребенка не подействует слово «нет», если ему все равно будет позволено делать то, что ему хочется. Способность детей участвовать в играх или занятиях и следовать определенным правилам или инструкциям в итоге проявится, если инструкция будет обладать значимыми для него последствиями. Очень важно, чтобы была очевидна разница в последствия, и сделать так, чтобы ребенок осознал, что сделать выбор, который предлагает взрослый – в его же интересах, а делать собственный выбор того или иного поведения – не доставит ему никакого удовольствия. Чем быстрее ребенок это осознает, тем чаще он будет делать выбор в пользу положительных решений, и в свою очередь частота нежелательного выбора будет сокращаться. Такие результаты поведения, как уклонение, получение внимания и аутостимуляция являются подкрепляющими для ребенка. И если ребенку нужно будет нарушить правила, для достижения желаемых целей, он это сделает. Очень часто взрослые становятся более требовательными и жесткими, если ребенок игнорирует их просьбы. Следовательно, чем более требовательным становится взрослый, тем сильнее ребенок уклоняется и избегает повиновения. Таким образом, круг замыкается, и чтобы разорвать этот круг, взрослому (родителю) рекомендуется сделать следующие две вещи. Первое, предоставить ребенку такие правила, которым он сам захочет следовать. Второе, взрослому следует убедиться, что ребенку невыгодно игнорировать или отказываться от выполнения инструкций или правил.