Добавить
Уведомления
BESC by Elena Pliner
Иконка канала BESC by Elena Pliner

BESC by Elena Pliner

4
просмотра
BESC CUP OF TEA ☕️ ВАШИ УЧЕНИКИ ЧИТАЮТ СЛОВА ИЛИ ТЕКСТЫ? Есть мнение, что чтение - это: расшифровать и озвучить ЛЮБОЕ отдельное слово. Это имеет место быть, но только если это этап, а не конечный результат. Мы же даем не слова, а целую фразу - песню, диалог, историю! Мы сначала её услышали, пропели, проиграли. И вот он, навык: ребенок читает «There's a circus in the town, There's a bear so big and brown, There's ..a funny clown. There is There is There is" как ОДНУ целую историю. Он уже чувствует смысл!» Вот что должно быть конечным результатом ... Мы не заставляем запоминать каждое слово, мы даем возможность уверенно прочитать ЦЕЛУЮ мысль. Цель во 2 классе - не расшифровка, а беглость и понимание Пошаговым планом поделилась в прошлом видео (оно в закрепе), еще больше про shadowing можно узнать в моём вебинаре Соцсети Елены Плинер Телеграм: https://t.me/besc_teachers VK: https://vk.com/besc_teachers
4
просмотра
Мы привыкли думать линейно: «сначала слово, потом фраза». Но мозг ребёнка работает иначе. Он создаёт «языковую картину мира», где каждая ячейка знаний заполняется непредсказуемо. Связи образуются самым неведомым образом. Наша задача - не заставить запомнить, а создать среду, где эти волшебные связи рождаются сами. Про формирование картины мира я рассуждаю в своей книге про осознанное родительство в английском Соцсети Елены Плинер Телеграм: https://t.me/besc_teachers VK: https://vk.com/besc_teachers